Estagio Curricular Obrigatorio 7 Semestre

SOCIAL ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATORIO I Coordenadora do curso: Profª Adarly Rosana Moreira Goes 2012/2 DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO CURRICULAR I (LEIA AS INSTRUÇÕES A SEGUIR) Prezado (a) aluno (a) Para evitar dúvidas quanto a elaboração dos documentos comprobatórios de estágio leia essas informações com atenção: 1. Todos os anexos na sequência referem-se aos documentos que comprovam a realização de estágio, portanto todos os…

REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR/SUPERVISIONADO DEPARTAMENTO DE GERENCIAIS CIÊNCIAS CONTÁBEIS São Paulo 2013 I – INTRODUÇÃO O estágio tem como finalidade básica proporcionar a complementação da formação escolar ao mesmo tempo que permite que o estudante tenha acesso ao seu futuro campo de atuação profissional, num contato direto com questões práticas e teóricas, através do cumprimento de um determinado número de horas, conforme o Currículo Pleno de cada curso. Um grupo de…

................................................................................................................................ 7 ObjetivOs específicOs ............................................................................................... 7 AtuAçãO prOfissiOnAl ............................................................................................... 7 perfil dO egressO ....................................................................................................…

Curso de Graduação em Pedagogia 5º Semestre 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria curiosidade. Nenhuma curiosidade se sustenta…

................................................................................................................................ 7 ObjetivOs específicOs ............................................................................................... 7 AtuAçãO prOfissiOnAl ............................................................................................... 7 perfil dO egressO ....................................................................................................…

............................................ 6 objetivo .................................................................................................................................... 7 ObjetivOs específicOs ............................................................................................... 7 AtuAçãO prOfissiOnAl ............................................................................................... 8 perfil dO egressO ....................................................

_________________________________________________________ 3.1.5. Estágio de Docência ______________________________________________________________________________________ 3.1.6. Atividades de docência do estagiário____________________________________________________________________ 3.1.7. Acompanhamento e avaliação do estágio _______________________________________________________________ 3.1.8. Dispensa ou prorrogação do estágio…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I GESTÃO 5º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA 1 Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora, é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I GESTÃO 5º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA 1 Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora, é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria…

PLANODE ESTÁGIO III 1 IDENTIFICAÇÃO NOME: Geillliana Lobato Tavares, ead00812201, 7° semestre, Serviço Social INSTITUIÇÃO/ CAMPO DE ESTÁGIO: Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS, Travessa Santa Luzia, Nº 1525, Nossa Senhora das Graças, Oriximiná - PA Programa Inserido: Proteção e Atendimento Especializado á Família e Indivíduo-PAEF SUPERVISOR DE CAMPO: Sandra Pereira Dantas, CRESS- 6367, 1ª região ORIENTADOR ACADÊMICO: Lucinéli da Silva Costa, CRESS-2226, 1ª região