Esquema Esporte Fator De Integração E Inclusão Social

brincadeiras como recursos de desenvolvimento na educação infantil___________________________________________________34 3.1 – Aspectos gerais dos jogos e brincadeiras______________34 3.2 – Os Jogos e brincadeiras segundo Piaget e Vigotski e seus aspectos social, afetivo, cognitivo e motor__________________38 3.2.1 – Piaget________________________________________39 3.2.2 – Vigotski_______________________________________43 3.3 – Aspectos pedagógicos dos jogos e brincadeiras na…

consagrados nesta área, buscando o conhecimento de diversas abordagens e oferecendo uma inter-relação entre Educação e ainda com as Novas Tecnologias. De uma forma bastante didática, trataremos de temas como: Escola e Cidadania, Relação Professor-Aluno, Inclusão e Exclusão digital e outros que convivemos no dia a dia da prática educativa. Nosso material foi confeccionado especialmente pensando em oferecer o melhor aprendizado aos nossos alunos e na expectativa de que tenham pleno…

1980 tinham como formação a predominância de conhecimentos voltados para a área biológica, tais profissionais não tiveram acesso às discussões socioculturais e ainda o mesmo autor, o corpo era visto como um conjunto de sistemas e não como cultura, o esporte era de alto rendimento ou passa tempo, não lidava com os fenômenos políticos e culturais da época, a Educação Física não tinha o caráter cultural, essa concepção nos chama atenção para as atuais dificuldades que encontramos ainda nos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA VANESSA NASCIMENTO COPELLI INTRODUÇÃO DOS ESPORTES DE RAQUETE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: uma visão segundo a cultura corporal do movimento Campinas 2010 VANESSA NASCIMENTO COPELLI INTRODUÇÃO DOS ESPORTES DE RAQUETE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: uma visão segundo a cultura corporal do movimento Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade…

verdadeira cruzada vem se estabelecendo progressivamente para que esses seres tenham uma vida normal dentro de suas potencialidades. A inclusão é um tema que tem gerado muitas reflexões, pois não basta colocar o aluno dentro de uma sala de aula. Para incluí-lo é necessário romper com o preconceito e recolocá-lo no convívio escolar. Palavras-Chave: Inclusão - Síndrome de Down - Educação SUMÁRIO CAPITULO I 5 Educação Especial 5 1.1- O Aluno da Educação…

que a GR tem como perspectiva a integração das diversas manifestações gímnicas e os outros componentes da cultura corporal, pois a GR é considerada uma modalidade esportiva completa pela união de um lado que busca o belo, uma explosão de talento e criatividade. A prática da GR desenvolve a coordenação motora, a percepção corporal, a lateralidade, a consciência corporal de movimentos físicos e estéticos e contribui para o desenvolvimento e aprimoramento do esquema corporal. 2. TEMA…

no periodo matutino normal, e nas segundas, quartas e sextas o dia todo, sendo disponivel aulas de cultura, violão, banda, artesanato, esporte, dança, empreendedorismo e aulas no laboratorio; no periodo noturno disponivel para o ensino medio. O espaço fisico da instituição oferece 15 salas, 6 laboratorios, 8 banheiros, sendo 4 na escola, 2 no ginasio de esportes e 2 para os professores. Ao estar em uma instituição você acaba vivênciando experiências que auxiliam para a formação. Hoje…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE PESQUEIRA - ISEP CURSO DE PEDAGOGIA COMPLEMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM PEDAGOGIA OZÍLIA RODRIGUES LIMA DOS SANTOS O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NAS SALAS REGULARES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Irauçuba – 2014 OZÍLIA RODRIGUES LIMA DOS SANTOS O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM SINDROME DE DOWN NAS SALAS REGULARES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação de Pesqueira – ISEP como

aquilo que nós lhe oferecemos”. (Albert Einstein, s/d) RESUMO Até bem pouco tempo o jogo era visto como algo menor, só servindo como passatempo. Hoje, todas as áreas do conhecimento utilizam-se do jogo e defendem a sua inclusão, pois já descobriram a força que o mesmo possui. Viver em sociedade significa lidar com regras o tempo todo e na escola não é diferente, na busca de uma educação plena, cabe ao educador objetivar um rendimento obrigatório necessário a…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE NOVA VENÉCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍLIAN GONÇALVES CRISPIM MARCELA DE SOUZA CONTARATO MICHELLE ALVES FERNANDES A INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR NOVA VENÉCIA 2007 1 LÍLIAN GONÇALVES CRISPIM MARCELA DE SOUZA CONTARATO MICHELLE ALVES FERNANDES A INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada ao Instituto de Ensino Superior de Nova Venécia…