Escritores Que Participaram Da Segunda Geração Do Romantismo

de uma Doutrina: a Conciliação, 143 X. A Doutrina da Abolição Gradual, 157 X I. O Romantismo, 169 X II. A Dualidade do Direito Privado, 177 X III. O Poder Moderador, 195 XIV. A Filosofia Eclética no Brasil, 207 XV. A Dinâmica Conservadora, 227 PREFÁCIO À l . a EDIÇÃO Talvez tenha sido Salviolli quem melhor definiu, em ter­ mos sociais, a estreita ligação entre o passado e o presente. 1'ste. segundo o escritor italiano, mesmo depois das mais profundas revoluções, liga-se ao…

povo judeu nunca cortou nem esqueceu sua conexão com a Terra. Após o estabelecimento do Estado de Israel em 1948, a independência judaica, perdida dois mil anos antes, foi renovada. Lembra-te dos dias da antiguidade, atenta para os anos, geração por geração... (Deuteronômio 32:7) TEMPOS BÍBLICOS Moisés, de Michelangelo • San Pietro em Vincoli, Roma Patriarcas A história judaica começou há cerca de quatro mil anos (cerca do século XVII AEC) com os patriarcas: Abraão, seu filho…

confiscar as mercadorias e distribuí-las pelo povo da ilha. Até à Segunda Guerra Mundial, os movimentos sociais foram sistematicamente reprimidos: enforcamentos, chicotadas, palmatoadas e outras sevícias corporais, deportação entre as ilhas ou para outra colónia, como aconteceu com Nhô Ambrose, que foi degredado para Angola. Finalmente, as ideias de autonomia ou de independência nacional começam a consolidar-se nos anos 40 com a geração de Amílcar Cabral. O seu corolário foi a…

“período” (estilístico) determinado; descobre-se, assim, que a gramática e o vocabulário de Fedro não são os de Cícero, nem os de Plauto, ou de Latâncio e Tertuliano, que uma mesma cone­ xão de sons não tem o mesmo significado em épocas diversas, em escritores diversos. Compara-se continuamente o latim e o italiano; mas cada palavra é um conceito, uma imagem, que assume matizes diversos nas diferentes épocas, nas pessoas, em cada uma das duas lín­ guas comparadas. Estuda-se a história…

.................. 157 5. Política externa .................................................................................. 169 6. Crise da República Velha .................................................................. 178 Unidade III – Segunda República 1. O estado de compromisso ................................................................. 191 2. Democracia populista ........................................................................ 217 3. Economia e sociedade ...........

.................. 157 5. Política externa .................................................................................. 169 6. Crise da República Velha .................................................................. 178 Unidade III – Segunda República 1. O estado de compromisso ................................................................. 191 2. Democracia populista ........................................................................ 217 3. Economia e sociedade ...........

— Aparecida-SP. Ano: 2000 99 98 97 Edição: 6 5 4 3 2 1 Apresentação Este breve dicionário de pensadores cristãos nasce do desejo e da necessidade de colocar nas mãos dos interessados uma informação mínima e básica sobre os pensadores e escritores cristãos cujas obras tenham chegado até nós. Oferece, portanto, um pouco do que têm sido a reflexão e a criação dos cristãos ao longo da história. De certa forma, pretende ser algo assim como a história do pensamento cristão,…

ela teve. Este pequeno ensaio não tem a aspiração de aumentar o já elevado número de interpretações sobre a cultura contemporânea, mas apenas de fazer constar a metamorfose pela qual passou aquilo que se entendia ainda por cultura quando minha geração entrou na escola ou na universidade, e a matéria heteróclita que a substituiu, numa adulteração que parece ter-se realizado com facilidade e com a aquiescência geral. Antes de dar início à minha própria argumentação a respeito,…

Christine de Pisan, torna-se a primeira mulher a ser indicada poeta oficial da corte. Pode ser considerada como uma das primeiras feministas, no sentido de ter um discurso conscientemente articulado em defesa dos direitos da mulher. Polemizou com escritores de renome na época, defendendo a igualdade entre os sexos. Afirmou a necessidade de se dar às meninas uma educação idêntica à dos meninos: “Se fosse costume mandar as meninas à escola e ensinar-lhes as ciências, como se fazem aos…

ela teve. Este pequeno ensaio não tem a aspiração de aumentar o já elevado número de interpretações sobre a cultura contemporânea, mas apenas de fazer constar a metamorfose pela qual passou aquilo que se entendia ainda por cultura quando minha geração entrou na escola ou na universidade, e a matéria heteróclita que a substituiu, numa adulteração que parece ter-se realizado com facilidade e com a aquiescência geral. Antes de dar início à minha própria argumentação a respeito,…