Educação Ambiental Questionário Unidade Ii

Avaliação: Melhores práticas editoriais da ANPAD Endereço: http://www.revistaseletronicas.fmu.br/ SISTEMA DE GESTÃO INTEGRADO (SGI) E OS BENEFÍCIOSPARA O SETOR SIDERÚRGICO Clauciana Schmidt Bueno de Moraes Doutora em Ciências da Engenharia Ambiental pela Universidade de São Paulo Universidade Estadual Paulista, Brasil clauciana@ig.com.br Natasha Paganelli do Vale Bióloga pela Universidade Estadual de Londrina Instituto de Pesquisas Cananéia, Brasil natashapaganelli@gmail.com…

científica como uma atividade de produção de conhecimentos para a in­terpretação do fenômeno da educação. Para isso, inicia respondendo a questão “o que é pesquisa?” e segue situando a pesquisa em educação – como ciências humanas - em paradigmas diferentes dos paradigmas das ciências naturais. Além disso, introduz o conceito de metodologia de pesquisa como orientação para que a produção de conhecimentos em educação, sob a abordagem qualitativa de pesquisa, tenha relevância social e…

(tamanho 16 – maiúsculo – negrito – centralizado) Projeto apresentado à Faculdade Dinâmica de Cataratas (UDC), como requisito parcial de avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado I ou II, do Curso de Engenharia Ambiental. Profa. Orientadora: Ms. Norma Barbado (arial 12 – à direita – negrito) (tamanho 12 – maiúsculo – centralizado – negrito)

SÓLIDOS 11 2.4. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RESÍDUOS SÓLIDOS 14 2.5.RECICLAGEM 14 2.6.COLETA SELETIVA 15 2.7.GESTÃO INTEGRADA DE RESÍDUOS SÓLIDOS 16 2.8.POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS - CAPÍTULO II 17 2.8.1.Dos planos municipais de gestão integrada de resíduos sólidos 17 3.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 21 4.RESULTADOS E DISCUSSÃO 21 4.1.CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO BOA VISTA - PA. 22 4.2.ANÁLISE DOS GRÁFICOS 23 4.3.AVALIAÇÃO DO QUESTIONÁRIO - ENTREVISTA. 27

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Pestalozzi. Profª Regente: Ellen Profª Tutora Virtual: Esp. Susana Profª Tutora: Maria Alice FRANCA – SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS FACULDADE DE GEOLOGIA PROJETO DE PESQUISA- EXTENSÃO OS RECURSOS HÍDRICOS E QUALIDADE DE VIDA NA BACIA DO MATA-FOME, BELÉM/PA: DOENÇAS DE VEICULAÇÃO HÍDRICA E O CONTEXTO GEO-SÓCIO-AMBIENTAL. PROPONENTE: FADESP – UFPA EXECUTORA Universidade Federal do Pará Instituto de Geociências Faculdade de Geologia-CG-UFPA PARCERIAS Universidade do Estado do Pará – UEPA Universidade Federal Rural da Amazônia -…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS COORDENAÇÃO DO CURSO DE DIREITO DIREITO AMBIENTAL E SUA APLICABILIDADE NA REDE DE ENSINO: Uma Realidade Tocantinense PALMAS 2013 DAVID CARLOS FERREIRA MARTINS FÁBIO CRUZ COSTA JOSÉ JAILSON DOS SANTOS LUIS TADEU LOPES DA SILVA DIREITO AMBIENTAL E SUA APLICABILIDADE NA REDE DE ENSINO: Uma Realidade Tocantinense Projeto de Pesquisa apresentado à Fundação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO DETUR – DEPARTAMENTO DE TURISMO DICIPLINA: METODOLOGIA CIENTIFICA PROFESSOR: ROSA MARIA ALUNOS: JUNIOR CESAR DIEGO CARNEIRO GUSTAVO MIKI Problemas Ambientais causados pelo turismo ecológico no Horto dos contos Ouro Preto Ouro Preto Maio de 2011 Sumário 1. Tema--------------------------------------------------------------------------------- 2. Titulo----------

Krishna Macedo Medeiros Sara Jane Fernandes Farias EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR COMO REFLEXÃO DOS PROBLEMAS ECOLÓGICOS: PERCEPÇÃO DO CORPO DOCENTE DE UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE ARAGUAÍNA TO Araguaína/TO Maio/2010 Krishna Macedo Medeiros Sara Jane Fernandes Farias EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR COMO REFLEXÃO DOS PROBLEMAS ECOLÓGICOS: PERCEPÇÃO DO CORPO DOCENTE DE UMA ESCOLA…

exposição dos conteúdos didáticos do currículo da Biologia para a primeira série do Ensino Médio e avaliar essa prática pedagógica no benefício direto aos alunos. Para realizar o presente trabalho foi selecionado o CIEP Brizolão 432 Alberto Cavalcanti, Unidade Escolar da Rede Pública Estadual de Ensino do Rio de Janeiro. Foram encontradas diversas dificuldades por todos os integrantes do projeto FAPERJ em realizar um trabalho em equipe, e outras dificuldades como: timidez frente aos…