Educação Ambiental Questionário Unidade I

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |ADMINISTRAÇAO |Período Letivo |2012/1 | |Semestre |7º Sem |Módulo |Gestão Contemporânea | |Nome Tutor Presencial | Rodrigo Costa | |Nome Professor EAD

que a Educação Ambiental deve ser tratada em todas as fases de escolaridade. Assim, elabore uma proposta para inserção interdisciplinar da Educação Ambiental no Currículo escolar. Resumo Esta proposta interdisciplinar de Educação Ambiental tem como objetivo envolver os sujeitos, principalmente educando e educador, de modo a identificar as dificuldades ambientais e, a partir dai indicar ações conjugadas para solucioná-las ou pelo menos amenizá-los. A metodologia interdisciplinar de…

... 25 8. METODOLOGIA ....................................................................................... 26 8.1. REUNIÃO DE PARTIDA ............................................................................ 26 8.2. APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO ............................................................... 26 8.3. TABULAÇÃO DOS DADOS E INFORMAÇÕES COLETADOS ............................. 27 8.4. RESULTADO DO DIAGNÓSTICO ..............................................................

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE BETIM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO Não sei como, mas vc tem que apresentar experiência comprovada no tema. - O orientador deve fazer parte de um grupo de pesquisa da PUC Minas, cadastrado no CNPq e atualizado até 28/09/2012. - Todos os projetos de pesquisa envolvendo seres humanos deverão ser submetidos à avaliação do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da PUC Minas. O financiamento desses …

INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS CAMPUS OURO PRETO Projeto (JULHO/2014) HORTA VERTICAL NA ESCOLA ESTADUAL DE OURO PRETO: APRENDENDO A PLANTAR RECICLANDO. ÁREA DO CONHECIMENTO: Educação Ambiental CENTRO/UNIDADE: IFMG-OP, Curso Meio Ambiente Alunas: Jordana Gomes Vieira; Marcella Martins; Rafaela Marília. ORIENTADOR (A): Julio Cesar Rodrigues Fontenelle DATA DE INÍCIO: Julho de 2014 RESUMO HORTA VERTICAL NA ESCOLA:

WESTPHALEN Relatório do Diagnóstico Grupo de Trabalho PMSB-FW 1 PLANO MUNICIPAL DE SANEAMENTO BÁSICO DE FREDERICO WESTPHALEN / RS DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO Autoria: Prefeitura Municipal de Frederico Westphalen / RS Assessoria: Curso de Engenharia Ambiental – CESNORS / UFSM (Projeto de Extensão Universitária) ABRIL DE 2011 Page 2 | PLANO MUNICIPAL DE SANEAMENTO BÁSICO DE FREDERICO WESTPHALEN Relatório do Diagnóstico Grupo de Trabalho PMSB-FW 2 APRESENTAÇÃO Este…

-52. Referencial Teórico Ao desenvolver o planejamento urbano de uma cidade é importante levar em consideração objetivos básicos como: • Melhorar as condições de vida e desenvolver o ambiente econômico. • Melhorar a saúde pública. • Oferecer educação em todos níveis e que sejam acessíveis a todos. • Oferecer transporte público adequado a demanda e com qualidade. • Uso racional do solo, preservando ao máximo a beleza natural do local. • Ordenar o trânsito. • Legislar regras de uso e ocupação do

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR 1. INTRODUÇÃO A Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal. Com essa diretriz, os sistemas de ensino tem obrigação legal de promover oficialmente a prática da educação ambiental. Nesta perspectiva, a partir de atividades voltadas a identificação, compreensão e reflexão…

Página inicial Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2014/1) Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2014/1) Usuário DEIVID PEREIRA DOS SANTOS Curso DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL Conteúdo Teste Questionário Unidade I (2014/1) Objetivos da Disciplina Iniciado 19/03/14 12:39 Enviado 02/04/14 00:39 Status Completada Resultado da tentativa 5 em 5 pontos Tempo decorrido 323 horas, 59 minutos Ferramentas Instruções ATENÇÃO: Esse é um…

1. APRESENTAÇÃO O reconhecimento da educação ambiental como instrumento eficaz na compreensão da questão ambiental e na construção de uma nova racionalidade para a conquista e manutenção do meio ambiente sustentável, resultou na estruturação de uma política a nível nacional, consolidada através da Lei 9.795/99 que concebe os princípios básicos, linhas de atuação e estratégias de implementação da educação ambiental. Pensar o ambiental, hoje, significa pensar de forma prospectiva e complexa