Educação Ambiental Questionário Unidade I

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDADE 2 – CAMPINAS DESAFIO DE APRENDIZAGEM: RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE CAMPINAS 2010 DESAFIO DE APRENDIZAGEM: RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Administração da Universidade AnhanguResponsabilidade Social E Meio Ambiente (Rsma) Disciplina: Responsabilidade Social e Meio Ambiente (RSMA) Atividade referente a aula: 2 Autodesenvolivimento e 3 Colaborativa Introdução Cada volta que o mundo dá…

Educação Ambiental: Reflexões sobre o processo ensino-aprendizagem no curso de Pedagogia no Campus X – UEPA. SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 13 2- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PRÁTICA ESCOLAR 18 2.1- CONTEXTO HISTÓRICO 18 2.2- CONCEITO E IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL 25 2.3- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PRÁTICA INTERDISCIPLINAR 29 3- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS DOCUMENTOS OFICIAIS 37 3.1- A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA 37 3.2- A POLÍTICA NACIONAL DA EDUCAÇÃO…

Villela (2) (1) Estudante; Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA; Conceição do Araguaia, Pará; epaminondasmartins@hotmail.com; (2) Estudante; Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA; Conceição do Araguaia, Pará; carol-ly@hotmail.com; RESUMO – O gerenciamento de resíduos sólidos urbanos é uma das grandes preocupações da humanidade, sendo um assunto que interage com vários temas, como educação, consumo sustentável, economia, saúde,…

elaborado para cumprimento parcial da avaliação da disciplina Metodologia da produção do conhecimento em educação física, do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás, com a orientação da Professora Lana cristina. Uruana/Go. 2014 Sumário 1 Introdução 1 2 Revisão de literatura 2.1. Obesidade 2.2. Obesidade Infantil 2.3 Unidade Escolar Pesquisada 3 3 4 6 3 Problema 7 4 Objetivos 8 4.1 Objetivo geral 8 4.2 Objetivo…

UNIDADE CENTRAL DE ENSINO FAEM FACULDADE FACULDADE EMPRESARIAL DE CHAPECÓ UCEFF FACULDADES ESTRATÉGIA Metodologia da Pesquisa Científica Chapecó, (SC), Unidade Central de Ensino Faem Faculdade Faculdade Empresarial De Chapecó UCEFF Faculdades Curso: PeríodoDisciplina: Metodologia da Pesquisa Científica Professora: ESTRATÉGIA

SUPERIOR TUPY BIANCA EVANGELISTA DE SOUZA GESTÃO, EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL DA PETROBRAS TRANSPORTES S/A: PROJETO ECOLÓGICO CINTURÃO VERDE JOINVILLE 2012/1 1 BIANCA EVANGELISTA DE SOUZA GESTÃO, EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL DA PETROBRAS TRANSPORTES S/A: PROJETO ECOLÓGICO CINTURÃO VERDE O presente trabalho tem como objetivo pesquisar e analisar os benefícios gerados por um sistema de gestão ambiental eficiente nas organizações.…

Geografia Orientadora: Profª Drª Marília Luiza Peluso WASHINGTON CANDIDO DE OLIVEIRA A CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: As Relações Entre a Sociedade e a Natureza no Distrito Federal BRASÍLIA-DF outubro/2007 2 Universidade de Brasília Instituto de Ciências Humanas Departamento Pós Graduação de Geografia A CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: As Relações Entre a Sociedade e a Natureza no Distrito Federal WASHINGTON CANDIDO DE OLIVEIRA…

Um livro para diretores de escola Ao buscar coerência entre o que se fala a respeito da Educação e o que, de fato, se faz no espaço escolar, a publicação contribui para as aprendizagens de convívio, respeito e dignidade almejadas para alunos, funcionários, pais e professores. O que revela o espaço escolar? Os alunos aprendem a todo momento na escola, não apenas quando estão em aula. Pequenas mudanças no espaço escolar provocam verdadeiras transformações na aprendizagem. Este livro, um projeto

Fazer teste: Questionário Unidade I (2015/1) Unidade I Desenvolvimento sustentável Pergunta 01 0,5 em 0,5 pontos Resposta Selecionada: a. Somente I e III estão corretas. a. Somente I e III estão corretas. b. Somente I está correta. c. Somente II está correta. d. III está incorreta. e. I, II, e III estão corretas. Feedback da resposta: Resposta a Todos os sistemas operam com fontes de energia fornedidas pela natureza e pela economia Pergunta 02 0,5 em 0,5 pontos Resposta Selecionada: b.

Educação Ambiental e Novas Tecnologias no Sistema de Ensino fundamental do Distrito Federal Janaina de Sousa Cunha1 1. Pós-Graduanda em Fundamentos e Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Biologia da Universidade Federal de Goiás (jana.sousacunha@gmail.com) RESUMO O presente trabalho faz uma análise da situação da educação ambiental na Educação Básica, frente às novas tecnologias educacionais, no âmbito do ensino formal do Distrito Federal. A educação ambiental constitui uma…