Evidências de cp

CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE COMPETÊNCIAS TEMASEVIDÊNCIAS1 - Núcleo gerador: Direitos e Deveres DR1 Reconhecer constrangimentos e espaços de liberdade pessoal Liberdades e Responsabilidade Pessoal Explicitar situações de liberdade e responsabilidade pessoal. DR2 Assumir direitos laborais inalienáveis e responsabilidades exigíveis ao/à trabalhadora Direitos e Deveres LaboraisReconhecer a expressão dos direitos sociais e laborais.DR3 Reconhecer o núcleo de direitos fundamentais típicos de um Estado democrático contemporâneo Democracia Representativa e ParticipativaExplorar direitos relevantes com a apresentação de propostas de articulação entre representatividade e participação.DR4 Elencar direitos e deveres na comunidade global Direitos, Deveres e Contextos GlobaisSer capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situações reconhecidas. 2 - Núcleo gerador: Complexidade e Mudança DR1 Contextualizar situações e problemas da vida quotidiana e integrar as suas diferentes dimensões Aprendizagem ao Longo da VidaInteragir com diferentes actores em contexto doméstico, integrando informação diversa e solucionando conflitos.DR2 Exercer iniciativa e criatividade em novos processos de trabalho Processos de InovaçãoExplorar

Agrupamento de Escolas da Batalha 160301 Curso de EFA escolar Ano letivo 2012/2013 Cidadania e Profissionalidade NÚCLEO GERADOR 3 – Reflexibilidade e Pensamento Crítico DR1 Tema: Preconceitos, Estereótipos e Representações sociais Trabalho realizado por: Mário Pacheco Jorge Turma: EFA - ESCOLAR Data: /10/2012 a) O que é o etnocentrismo?…

a consciência que o país tem _ quer ao nível do cidadão comum, quer ao nível das organizações, entidades públicas ou privadas e órgãos de decisão política _ dos baixos níveis de certificação escolar e profissional da sua população adulta. Reflectem, igualmente, os efeitos dos novos desafios que se colocam a Portugal, no contexto da aposta europeia na transição para uma economia do conhecimento e da coesão social. Esta aposta estratégica pressupõe a correlação entre inovação,…

Candidatos Técnicos de RVC Formadores Avaliador Externo Certificação (Auto)biográfica/ Histórias de Vida Aprendizagem ao longo da vida Definição e reconstrução do projecto pessoal futuro Formalização dos resultados da validação Carteira Pessoal de Competências Emissão de certificado Provedoria Candidatos Centro Novas Oportunidades Técnicos de RVC DGFV 15 2. Em que modelo conceptual assenta o Referencial de Competências-Chave de nível secundário? O Referencial de…

análise aos sistemas de informação Word, Excel, Power Point, Access, Front Page, Internet, e Correio Electrónico. - “Formação em Hardware” Com a classificação final de 14 valores, efectuado na Universidade Lusíada, entre 4 de Julho e 14 de Setembro de 2005, com a duração de 72 horas. Neste curso fiquei com conhecimentos que me permitem ser capaz de desempenhar a exploração de computadores, o seu estudo, e a montagem de componentes, periféricos de entrada e saída, configuração de…

São Paulo. Claudio Simon Hutz – Ph.D em Psicologia pela Universidade de Iowa, Estados Unidos. Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Coordenador do Curso de Psicologia Clínica da UFRGS. Anna Elisa de Villemor Amaral – Psicóloga. Doutora em Distúrbios da Comunicação pela Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo. Professora no Curso de Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São…

São Paulo. Claudio Simon Hutz – Ph.D em Psicologia pela Universidade de Iowa, Estados Unidos. Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Coordenador do Curso de Psicologia Clínica da UFRGS. Anna Elisa de Villemor Amaral – Psicóloga. Doutora em Distúrbios da Comunicação pela Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo. Professora no Curso de Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São…