dossie de e3

Aulas presenciais (no cronograma a ser entregue relacionar os dias de aulas) X 24 h Visita às instituições de ensino para entrega do ofício. X 4 h Observação e participação junto a Supervisão educacional ou Coordenação X 12 h Observação em entidades como: APAE, ANPACIM, AMA, SENAC, SENAI, classes especiais e CADV. X X 4 h Observação, participação e atuação em turmas do ensino fundamental. X 32 h Correção do plano de aula X 4 h Elaboração do projeto ensino aprendizagem X 4 h Planejamento das atividades do projeto de apoio pedagógico X X 2 h Desenvolvimento do projeto de apoio pedagógico X X 12 h Entrega do dossiê e auto – avaliação X 2 h Carga horária total x x x x x 100 h 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Segundo o texto (2004), o estagiário pode aprender a profissão e formar sua identidade no campo do estágio, além de encontrar formas que lhe garantam reconhecimento e legitimidade no espaço escolar. Para Silva (s.d), o estágio é uma das principais atividades do curso de formação profissional, é ele o responsável por fazer a integração entre a teoria e a prática, é através do estágio que o futuro docente irá descobrir se o que aprendeu na faculdade será útil ao seu trabalho e proporcionará a melhoria do ensino. Para a autora as atividades do estágio compreendem situações de aprendizagem de caráter…

por: WACQUANT, L. Durkheim e Bourdieu: a base comum e suas fissuras, Novos Estudos, CEBRAP, São Paulo, n. 48, pp. 29-38, Jul. 1997. 11 Segundo Wacquant (2002, p. 98), uma das constantes preocupações de Bourdieu em seu trabalho era unir teoria rigorosa a observação sistemática. E isso tanto contra as tendências empiristas norte-americanas (em específico, as vertentes divulgadas nos trabalhos de Talcott Parsons, Paul Lazarsfeld e Robert Merton) quanto contra a Sociologia teorizadora…