A tecnologia da informação e comunicação como suporte no ensino aprendizagem de alunos na faculdade privada

alunos com dificuldade de aprendizagem. Estes somados aos que ingressam pelo vestibular formam turmas com vários níveis de aprendizagem. Assim surge a necessidade de utilizar a TIC como facilitador no ensino e contribuir aos alunos ao desenvolvimento intelectual. O objetivo é demonstrar a importância da utilização da tecnologia da informação no ensino aprendizagem, como forma de proporcionar e estimular os alunos a praticar e exercitar o desenvolvimento do raciocínio para soluções de problemas, por meio de atividades simples e dinâmicas. O método de pesquisa utilizado do ponto de vista da forma de abordagem do problema é de pesquisa quantitativa e qualitativa. O resultado final deste questionário permite concluir que a TIC é importante no ensino aprendizagem e age como um recurso facilitador e motivador ao professor e aluno. Palavras-chave: Tecnologia da Informação e Comunicação; Ensino Aprendizagem; Faculdade Privada. The Technology of the Information and Communication as Support in the Teaching Learning of Students in Deprived University Abstract The government's programs how FIES and Prouni facilitate the entrance in the student’s university with learning difficulty. These added to that enter for the college entrance exam form groups with several learning levels. Like this the need appears of using TIC as facilitator in the teaching and to contribute the students to the intellectual development. The objective is to demonstrate the importance of the use of the…

com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente artigo relata sucintamente o estudo, objeto da dissertação de Mestrado da autora, que mapeou dados com informações e exemplos de práticas sobre a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas situações de ensino de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) nas escolas do Paraná. O objetivo do estudo foi desenvolver um banco de dados -…

UNIVERSIDADE DO MINHO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM EDIFICAÇÕES DO IFRN (CNAT) Joana D’arc da Costa Projeto de Tese apresentado ao Programa de Doutoramento em Ciências da Educação da Universidade do Minho, na área de especialização em Tecnologia Educativa. NATAL/RN Janeiro/2013 Sumário 1. PROBLEMA 3…

inserção das TIC no ensino e aprendizagem de história Miguel Ferreira da Silva Junior Aquidauana 2013 Miguel Ferreira da Silva Junior Tendência e desafios da inserção das TIC no ensino e aprendizagem de história Trabalho apresentado para a conclusão da disciplina de Pesquisa e Documentação Histórica, no curso de história da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Aquidauana,, sob orientação do Professor Me.…

v. 39, n.2, p.48-67, maio/ago. 2013. 49 Metodologias ativas de aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica Eduardo Fernandes Barbosa* Dácio Guimarães de Moura** Resumo Doutor em Ciência da Computação (UFMG), professor da Escola de Educação Básica e Profissional da Universidade Federal de Minas Gerais (Coltec/UFMG). E-mail: eduardo@tecnologiadeprojetos.com.br * Doutor em Educação (USP), professor do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet/MG). E-mail:…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Curso de Sistemas de Informação - Barreiro Luís Cláudio Júnior Ferreira TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Panorama da produção acadêmica sobre o uso de TICs na educação. Belo Horizonte 2012 Luís Cláudio Júnior Ferreira TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Panorama da produção acadêmica sobre o uso de TICs na educação. Monografia apresentada ao curso de Sistemas de Informação da Pontifícia Universidade Católica…

MODELO PROJETO BRASIL (VERSÃO SIMPLIFICADA) Mestrado em Educação Especial-DAE, Ed. Manaus Observações gerais: Deve reler tudo atentamente e ver se tem dúvidas para nos colocar. Se não compreender alguma expressão ou alguma ideia por favor esteja à vontade para colocar as suas dúvidas. Depois de reler atentamente deve ver se é necessário alterar expressões de modo a que o texto se ajuste à norma do Brasil. Deve também fazer algumas leituras que permitam enriquecer o projeto com…

CORRELAÇÃO ENTRE O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNIÇÃO E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NOS MUNICIPIOS DO ESTADO DO PARANÁ. Caroline Subirá Pereira – carolzinha_sub@hotmail.com Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) Jacarezinho – Paraná Tafarel Rocha da Silva – tafa_silva@hotmail.com Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR) Cornélio Procópio - Paraná Jonis Jeckis Nervis – jonisjn@uenp.edu.br Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) Jacarezinho –…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Delcimar Fragoso Pimenta AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) COMO TECNOLOGIA DA APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO E ARTE (TACA) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E APRIMORAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Porto Velho – Rondônia – Brasil 2015 UNIVERSIDAD INTERNACIONAL IBEROAMERICANA – UNINI FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA IBEROAMERICANA (FUNIBER) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Delcimar Fragoso Pimenta AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)…

Data: 17 de março de 2013. Tutor: Arthur Damasceno Vicente Grupo: 8.1 Referência Bibliográfica: GREGIO, Bernardete Maria Andreazza. O uso das TICs e a formação inicial e continuada de professores do Ensino Fundamental da escola pública estadual de Campo Grande/MS: Uma realidade a ser construída. Campo Grande, 2005. 339p. Dissertação (Mestrado). Mestrado em Educação. Universidade Católica Dom Bosco - UCDB. Disponível em: http://www3.ucdb.br/mestrados/arquivos/dissert/391.pdf .…