Diferenças Entre A Escola Marxista E Marginalista

................ 11 2.1 A escola econômica clássica e a teoria do valor........................................ 11 2.1.1 Adam Smith e a teoria do valor................................................................... 13 2.1.2 David Ricardo e a teoria do valor................................................................ 18 2.1.3 Karl Marx e a teoria do valor....................................................................... 21 2. 2 A escola neoclássica e a teoria do valor.

subordinado ao Estado e aos seus fins de domínio. O mercantilismo teve diversas interpretações ao longo do tempo, por isso não é possível dizer que havia uma escola mercantilista, pois para falar de uma escola deve se existir uma série de características como a presença de um mestre que crie um pensamento que seja seguido pelo membros da escola. Desde Adam Smith, o criador do nome “mercantilismo” , até o presente sucedem-se explicações do que foram e significaram todos estes autores…

Séculos XVIII e XIX Escola Clássica ■ Fundadores: David Ricardo e Adam Smith. ■ Proporcionaram caráter científico à Economia. ■ Baseou-se nos preceitos filosóficos do liberalismo e do individualismo. ■ Firmou os princípios da livre-concorrência. ■ Caracterizou a produção, deixando a procura e o consumo para o segundo plano. ■ Distribuição da riqueza (produto nacional) seguindo o padrão: ● trabalho------------------------------salário; ● capital--------------------------------lucro;

. (deixai fazer, deixai passar ...). O principal defeito do pensamento fisiocrático era a premissa de que somente a terra gerava valor. Com isso, eles se mantinham muito tolerantes em relação à classe dos propri- etários e à nobreza. Este era a diferença fundamental entre os Fisiocratas e Turgot. Para este último, o valor encontra-se no trabalho e esse pensamento faz dele um precursor da Economia clássica. 3.2 Economia Clássica O pensamento dos economistas clássicos fundamenta-se, portanto

deparamos com inúmeras questões econômicas, como: Aumento de preços; Períodos de crise econômica; Períodos de crescimento econômico; Desemprego; Setores que crescem mais que os outros; Diferenças salariais; Crise no balanço de pagamentos; Vulnerabilidade extrema; Dívida externa; Ociosidade em alguns setores de atividade; Diferença de renda entre as várias regiões do país; Comportamento das taxas de juros; Déficit governamental; Elevação de impostos e tarifas públicas. Todos esses temas…

desenvolveu o comércio e as cidades. Surgiu então um comércio internacional de longo alcance, que mobilizou grandes capitais; a indústria têxtil ganhou um papel fundamental, nela havendo uma certa especialização do trabalho. Os pesquisadores da Escola Marginalista propuseram rever praticamente toda a Analise econômica Clássica, com base em novos modelos teóricos definidos a partir de conceções acerca do valor, da utilidade, do trabalho, da produção, da escassez, da formação dos custos e…

ou de máxima eficiência. Curiosamente a expressão aparece apenas uma vez na obra Riqueza das Nações. François Quesnay (Méré, 4 de Junho de 1694 - Paris, 16 de Dezembro de 1774) foi um economista francês que se destacou como principal figura da escola dos fisiocratas. Quesnay viveu em 1758, em uma França que havia muito tempo passava pela Reforma de Colbert, evento que marcou a unificação das cinco regiões que então passaram a formar o Estado francês; nesta época, aquele país já estava…

Xenofonte. Os trabalhos mais importantes datados dessa época são os que fazem menção à usura, a moralidade em relação a juros altos e o que deveria ser um lucro justo. Mercantilismo: O mercantilismo é o que pode ser considerada como primeira escola econômica, haja vista sua preocupação com o acumulo de riquezas de uma nação. Também havia alguns princípios de como fomentar o comércio exterior e entesourar riquezas. É também dessa época que datam os primeiros relatos mais elaborados…

primeiro a propor a utilização de funções matemáticas para descrever categorias econômicas tais como a demanda, a oferta ou o preço. Foi educado na Escola Secundária do Collège de Gray (1809-1816) e trabalhou em um escritório de advocacia. Resolveu entrar para um curso superior a estudou matemática no Collège Royal em Besancon (1820-1821) e estudou na Escola Normal Superior de Paris onde se formou em Ciências em 1823. Foi Catedrático de Análise Matemática na Universidade de Lyon em 1834…

unidade 1 abordaremos o problema econômico fundamental, o método de investigação da Ciência Econômica e a organização da atividade econômica. A unidade trata, ainda, da evolução da Teoria Econômica, notadamente as abordagens da economia política e da marxista. Na unidade 2 estudaremos a Teoria Microeconômica, abordando a teoria do consumidor e os princípios da utilidade e da escolha. O conhecimento do assunto elasticidade também está presente nesta unidade. A Teoria da Firma – produção e…