Descrição Do Plano De Aula Meios De Transporte

|3 | |Caracterização dos Recursos |9 | |Descrição dos Processos Pedagógicos |11 | |Caracterização da envolvente

do curso de Licenciatura em Biologia, tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde aplicou-se grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula, neste momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O Estágio Supervisionado I foi realizado em uma turma de 5ª/6ª…

do curso de Licenciatura em Biologia, tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde aplicou-se grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula, neste momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O Estágio Supervisionado I foi realizado em uma turma de 5ª/6ª…

......................................04 2.1.4 NIVEIS DE ATENDIMENTO .............................................................................04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGOCICA DA INSTITUIÇÃO ..............................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO.........................................................................06 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO..............................07…

Atendidas: 265 Conta com os seguintes profissionais: 01 Diretor 01 Pedagoga 22 Professores 02 Coordenadoras 01 Monitor 18 Turmas/ 20 alunos por turma 03 Merendeiras 04 Serventes de Serviços Gerais 02 Vigias 2.2 Concepção Pedagógica da Instituição Por meio da Consulta ao Projeto Político Pedagógico foi possível observar que a instituição apresenta as seguintes concepções: Tem como visão a referência na interligação dos saberes, para que o educando perceba-se como agente transformador,…

procedimentos metodológicos consistiram da pesquisa sobre: termos e conceitos de rochas; conteúdos programáticos de livros didáticos de Ensino Médio em relação ao ciclo das rochas; e planos de estudo de Ensino Médio. A partir desta contextualização, constatou-se que a temática sobre rochas e minerais é pouco abordada nos planos de Ensino Médio. No entanto, o tema, nos livros didáticos, é abundante e o conteúdo é apresentado com teor teórico aprofundado e adequado ao Ensino Médio.…

1.4- TERMO DE COMPROMISSO COM A ESCOLA 1.5- TERMO DE COMPROMISSO DO ESTAGIARIO 1.6- TERMO DE COMPROMISSO DO PROFESSOR PRECEPTOR 1.7- FICHA DE AUTO-AVAÇÃO 1.8- FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIARIO 1.9- PLANO DE CURSO 1.10- PLANO DE AULA SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................... 2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.......................................... 3. ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO.................

Eloi Puker RA: 430228 Tutor Presencial: Caio Fernando Correia Professores Tutores à distância (a): Camila Menezes Glória de Dourados-MS 2013 [pic] www.ratransportes.com.br Ra Transportes - Ltda Rua: Treze de Maio, nº 1619 – Centro – CEP: 79.730-000 em Glória de Dourados – MS (67)3466-1025 Afonso Marocos Alves de Souza, Diretor Marketing. CEP: 79790-000 - Deodapolis– MS, Glaucia Fabbro…

apresenta uma pesquisa realizada com uma turma de sexta série do Ensino Fundamental de uma escola rural do interior de Eldorado do Sul, RS. Propôs investigar se alunos com dificuldades em Matemática e falta de interesse pela disciplina, podem, por meio da utilização da Modelagem Matemática e resolução de problemas, desenvolver atitudes e habilidades em resolução de problemas. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, baseada em questionários e observações das atividades…

1 TEMA: ESTUDO DA EQUAÇÃO DE SEGUNDO GRAU ENVOLVENDO SITUAÇÕES DO DIA A DIA DO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. O que se pretende com esse trabalho é destacar os meios e formas de resolução da equação do segundo grau, visando assim um despertar curioso nos alunos. No entanto, pretende-se nesta proposta de estudo mesclar métodos tradicionalistas e atuais para estabelecer o conhecimento, esperando realmente que a partir do momento que os alunos identifiquem a onde…