Desafio De Aprendizagem Logistica 4 Semestre

INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1 PRIMEIRO DESAFIO: GESTÃO DE PROJETOS 4 2.2 SEGUNDO DESAFIO: ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO E LOGÍSTICA 6 2.3 TERCEIRO DESAFIO: EMPREENDEDORISMO E PLANO DE NEGÓCIOS 10 2.3.1 Características empreendedor, administrador e intraempreendedor 10 2.3.2 Análise de mercado de plano de negócios 12 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 1. INTRODUÇÃO Este trabalho, tem por finalidade responder a atividade de portfólio do 7º semestre, onde…

Avaliações via internet; – Auto‐estudo. ATIVIDADES DO CURSO Durante o semestre, o aluno deve realizar as seguintes atividades: ̶ ̶ Ler o material impresso e digital de cada disciplina; Assistir e participar das teleaulas e aulas atividades. ATIVIDADES DO CURSO Realizar as produções textuais interdisciplinares, sendo uma individual e outra em grupo, no prazo estipulado; Realizar a prova presencial de cada disciplina. 1º Semestre Noturno Quinta‐feira…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |CST em Logística |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |1º Sem |Disciplina |Comportamento Organizacional | |Nome Tutor Presencial |Wilquer Ferreira | |Nome Professor EAD

pela resolução do Conselho Nacional de Educação, mas também pela necessidade de contabilistas cada vez mais preparados para os novos desafios do mundo globalizado. Este trabalho insere-se nas diversas pesquisas que estão sendo realizadas acerca da convergência contábil e ensino, que visam conhecer a realidade dos estudantes de Ciências Contábeis frente aos novos desafios que enfrentarão. A pesquisa visou refletir sobre os impactos que temas relacionados à harmonização das normas e…

Distância Superior de Tecnologia em Logística Desafio de Aprendizagem Sumaré/SP Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Logística da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Processos Gerenciais ata obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Sumaré/SP 2º semestre/2011 Introdução …

como também a transferência dos conhecimentos acadêmicos adquiridos. O PIM busca inserir o aluno nas práticas gerenciais fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula, com caráter prático complementar do processo de ensino-aprendizagem. O profissional moderno deve atuar como um agente facilitador de estratégias organizacionais. Para os futuros profissionais, entretanto, essa habilidade somente será viável se houver uma conscientização do real papel do gestor,…

atividades logísticas da Organização, contendo as propostas de melhorias. PROPOSTA Um jornal de renome lança a seguinte manchete numa de suas páginas de oportunidades profissionais: “Procuram-se grupos de universitários criativos para um Desafio Logístico”. Por ser instigante, logo a mensagem chama a atenção. Dando continuidade à mensagem, empresas de diversos ramos se inscreveram num projeto de capacitação organizacional voltado para mapear e aperfeiçoar suas atividades logísticas.…

prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das…

coisas sejam difíceis que a gente não arrisca. É por não arriscarmos que elas se tornam difíceis” (Sêneca) 4 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO .......................................................................................................... 5 1 JUSTIFICATIVA ........................................................................................................ 7 1.1 Cenário e…

.................................................................................................................... 3 Resultados do Programa “Miniempresa” ...................................................................................... 4 Aprendizagem dos Conceitos Técnicos do Programa ...................................................................................5 Compreensão dos Objetivos do Programa ....................................................................................