Desafio Aprendizagem Tecnologias De Gestão

Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Gestão Pública ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Disciplina: Desenvolvimento Pessoal e Profissional Prof. Ma. Ana Maria de Vasconcelos Silva Aprendiz: Roosevelt Ferreira Abrantes Ra: 298764 São Luis - Ma 2011 Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Disciplina: Desenvolvimento Pessoal e…

Gestão do Conhecimento Técnicas de Negociação GUSTAVO GABRIEL PINTO CARDOSO RA: 8526935716 MICHELLE ROBERTA VIEIRA MENDES RA: 8742150482 ROSELITA ALVES SANTOS RA: 8745163168 WESLEY DEFENTE CARVALHO RA: 8526929493 DESAFIO PROFISSIONAL

NATÁLIA MORAES DA SILVA RA-9419573187 DESAFIO PROFISSIONAL “Hotel Boa Vida - Excelência Organizacional” PROCESSOS ADMINISTRATIVOS, DIREITO E LEGISLAÇÃO E TECNOLOGIAS DE GESTÃO MACAÉ - RJ 2015 NATÁLIA MORAES DA SILVA RA-9419573187 DESAFIO PROFISSIONAL “Hotel Boa Vida - Excelência Organizacional” PROCESSOS ADMINISTRATIVOS, DIREITO E LEGISLAÇÃO E TECNOLOGIAS DE GESTÃO Trabalho desenvolvido mediante ao Desafio Profissional apresentado nas…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão Financeira 1ª Série Técnicas de Negociação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE DE RIBEIRÃO PRETO CIÊNCIAS CONTÁBEIS DIREITO E LEGISLAÇÃO PROCESSOS ADMINISTRATIVOS TECNOLOGIA DE GESTÃO DESAFIO PROFISSIONAL – Estudo de Caso Hotel Boa Vida Tutor EAD: Renato Ana Karina Ferreira Junqueira – RA 93.632.980-06 Eliana Quitéria Ferreira Bardella – RA 93.633.038-07 Tais de Fatima Maria Alves – RA 84.631.811-78 Mariana Theodoro – RA 84.631.812-00 Dyego Luis Barbosa Santos – RA 95.143.850-90 RIBEIRÃO PRETO, 26 DE MAIO DE 2015 SUMÁRIO

Este trabalho apresenta os desafios impostos ao gestor escolar, na implantação de um processo de mudanças escolares que buscam se adequar aos novos padrões da sociedade, por meio da inovação e de práticas de gestão participativa. O presente trabalho aborda também a importância da inserção das novas tecnologias no ambiente escolar, propiciando o aumento da competitividade, através de soluções inovadoras na gestão e no processo de ensino-aprendizagem. É relevante

ARRAIAS A inserção das tecnologias digitais na formação do professor, o currículo e a diversidade: um olhar na educação básica Projeto de pesquisa de Nivia Rodrigues de Queiróz, apresentado a Universidade Federal do Tocantins para requisito de avaliação em participação de seleção para a aprovação em Mestrado Educacional. Arraias-To 2014 INTRODUÇÃO A Facilidade de acessos ás tecnologias digitais, o uso das mesmas pela…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão da Tecnologia da Informação 1ª. Série Estratégia em Tecnologia da Informação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no…

A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS NOVAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA Edvânia Maria dos Santos Professora da Rede Municipal de Ensino de Ensino de Jaboatão, Graduada em Pedagogia –UPE, Pós-Graduanda em Gestão e Coordenação Escolar- FATEC Lenilma José Dornelas da Rocha Professora da Rede Municipal de Ensino de Jaboatão, Graduada em Letras - FAINTVISA, Pós-Graduanda em Gestão e Coordenação Escolar – FATEC lenilma.dr@gmail.com José Santos Pereira Orientador da Pós-Graduação da Fatec, docente…

CONTEÚDOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA Segunda etapa (em elaboração): Objetivo: estudo aprofundado das áreas de conhecimento e suas articulações com os princípios e propostas das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio e dos Direitos a Aprendizagem e Desenvolvimento. 4 CARACTERÍSTICAS DOS CADERNOS TEMÁTICOS -proporcionar a reflexão sobre a prática educativa da escola e da constituição histórica de seus sujeitos na diversidade do ambiente social e escolar; - subsidiar,…