Dedicatória De Pasta Curso De Conclusão De Pedagogia

191 6.1.5 Referências legislativas, 191 6.1 .6 Outras entradas para referências legislativas, 192 UNIVE.RSIO~DE FEDERAL DO PAttA BtBi....IOlECA CENTRAL 6.1. 7 Teses e trabalhos de alunos (TCCs, monografias), 192 6.1 .7.1 Apostilas, programas de cursos, monografias, 193 6.1.7.2 Apostilas, 193 6.1.7.3 Resumos, 193 6.1.7.4 Separatas, 193 6.1 .7.5 Livros, 194 6.1.7.6 Folhetos, 194 6.1.8 Filmes, 194 6.1.8.1 Microfilmes, 194 6.1 .8.2 Diapositivos, 194 6.1.8.3 Fotografias e cartões-postais,…

APRESENTAÇAO E ANÁLISE E DE DADOS 32 4.1 Situação de desistências em Moamba 32 4.2 Causas das desistências dos alunos 33 4.3 Importância do papel dos pais e encarregados de educação na diminuição da taxa de desistências 36 CAPITULO V: CONCLUSÃO E SUGESTÕES 39 5.1 Conclusão 39 5.2 Sugestões 41 Bibliografia 42 Apêndice 44 Apêndice 1: Questionário dirigido aos pais e/ou encarregados de educação. 45 Apêndice 2: Questionário dirigido aos professores 48 Apêndice 3:…

CAPÍTULO 2 – FORMAÇÃO HUMANÍSTICA No início é a leitura Qual é o meu rumo? Estudar o quê, e para quê? CAPÍTULO 3 – PREPARAÇÃO ESPECÍFICA Vocação profissional Ser especialista ou ser especial? O estudante estudioso O profissional criativo Conclusão Livros mencionados e utilizados INTRODUÇÃO Quem será o estudante do futuro? O estudante do futuro é todo aquele que desenvolve a capacidade de descobrir, com crescente entusiasmo, novos aspectos da realidade. O…

argumentação e redação Marcelo Lamy Aprender a pensar o Direito Fechamento desta edição: 29 de outubro de 2010 Sumário Capa Folha de rosto Cadastro Copyright Dedicatória O autor Prefácio Apresentação Introdução Para Que Serve A Pesquisa? Pedagogia Da Vitalidade Pedagogia Da Coragem Pedagogia Da Sensibilidade Pedagogia Da Inteligência Pedagogia Da Liberdade Capítulo 1. Preparando-se para a pesquisa 1.1 O Que Se Espera Da Pesquisa Acadêmica Ou Científica – 1o Passo 1.2 Definindo O…

DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SANTA CATARINA, DE SÃO FRANCISCO DO SUL, SANTA CATARINA - BRASIL Orientador: Prof. Dr. Francisco Antônio Pereira Fialho ASUNCIÓN - PARAGUAY 2006 SUMÁRIO DEDICATORIA.............................................................................................................i AGRADECIMENTOS...................................................................................................ii…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BARRA MANSA PRÓ-REITORIA ACADEMICA CURSO DE ENFERMAGEM PRÓ-SAÚDE E A PRÁTICA EM ATENÇÃO PRIMÁRIA SOB O OLHAR DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM LUANNA RODRIGUES DE JESUS RAFAEL PERETE DE OLIVEIRA Barra Mansa 2009 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BARRA MANSA PRÓ-REITORIA ACADEMICA CURSO DE ENFERMAGEM PRÓ-SAÚDE E A PRÁTICA EM ATENÇÃO PRIMÁRIA SOB O OLHAR DOS…

ENSINO COMUM UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE AQUIDAUANA CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA PLENA Aquidauana / MS 2011 GLEICE KELLI DOS SANTOS NANTES EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A DEFICIÊNCIA MENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR DO ENSINO COMUM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia – Licenciatura Plena, como requisito parcial de conclusão de curso, sob a orientação da Profª. Me. Mariuza Aparecida Camillo Guimarães. …

APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ESCOLA DEODORO DA FONSECA DE ALTAMIRA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de especialista no curso de Pós-graduação em Educação Especial e Educação Inclusiva, modalidade a distância, da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. Profº Orientador: Claudio Kleina

UFMT) ___________________________________________________________ Profª. Drª. Izabel Cristina Dias Lira (Examinadora Interna - UFMT) ________________________________________________ Prof. Dr. Edson Caetano (Examinador Interno - UFMT) DEDICATÓRIA A Deus que é amor, essência da vida! A Ele a Glória, a Honra, o Poder, a Majestade e o Domínio pelos séculos dos séculos! Por que Dele, por Ele e para Ele são todas as coisas! Aos meus pais, significado de amor incondicional,…

tinha 8 anos de escolaridade perfazia o total de 50,3% (IBGE/Seade, 2003). É verdade que as taxas de analfabetismo vêm apresentando constante diminuição em termos nacionais, conforme apontam dados do Inep, mas há uma outra preocupação, além da não conclusão do ensino fundamental: a questão do analfabetismo funcional. Por causa dessa problemática foi criado o Inaf (Índice Nacional de Alfabetismo Funcional)1, que tem por objetivo avaliar a capacidade de domínio de leitura, escrita e…