Ddp Aula 8

RELATÓRIO ACADÊMICO CURITIBA 2013 LETICIA FERNANDES DEGGERONE VICTOR EVANGELISTA DE JESUS RELATÓRIO SOBRE A PRÁTICA – DIA 10/06/13: Resistores, códigos de cores e ohmímetro. Relatório acadêmico sobre a aula em laboratório do dia 10/06/2013 apresentado como requisito parcial de avaliação à disciplina de Circuitos Elétricos A do Curso de Engenharia de Controle e Automação do Departamento Acadêmico de Eletrotécnica – DAELT – da Universidade…

FACULDADE SANTÍSSIMO SACRAMENTO Bacharelado em Engenharia de Produção RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 03 LINHAS EQUIPOTENCIAIS Alagoinhas, BA Maio, 2014 ANDLEY CARDOSO DIEGO MACHADO MIRELLA AGLE TAIANA RABELO TAIANE REIS TAÍSE LORENA RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 03 LINHAS EQUIPOTENCIAIS Trabalho solicitado pelo professor Erick, como avaliação parcial da disciplina física à turma do 5º semestre de Engenharia de Produção.

Professor: Eduardo da Silva Curso: Técnico em Redes de Computadores Disciplina: Eletricidade AULA -­‐ 5 EXERCÍCIOS Corrente, Tensão, Resistência, Lei de Ohm e Potência. 01. O que é resistência elétrica? 02. Qual o significado da indicação 127V – 60W rotulados numa lâmpada incandescente? 03. Em uma tomada residencial, foi ligada uma extensão de aproximadamente 5m, dobrando o comprimento da fiação já existente. O que ocorre com a resistência elétrica…

eletromotriz , ddp V, resistência R e corrente I e são consideradas constantes (independentes do tempo). Quando se analisa o comportamento dessas grandezas no processo de carga e descarga de um capacitor verifica-se que ocorrem variações nos valores da voltagem, da corrente e da potência no circuito., quando isso acontece, chamamos o circuito RC. Em primeiro lugar vamos lembrar como se carrega o capacitor (esquecendo por enquanto a resistência). Quando o circuito está aberto, a…

de ig = 0,5 mA e Rg = 20 Ω. Projetar um amperímetro que tenha deflexão máxima (fundo de escala) com uma corrente de i = 5 A. Solução: Seja Rp a resistência e ip a corrente do shunt em paralelo com o galvanômetro. Como ambos estão sujeitos à mesma ddp V = Rg ig = Rp ip Além disso, a soma das duas correntes deve ser igual ao valor de fundo de escala do amperímetro: ip + ig = i = 5 A, donde. ip = i – ig = 5 – 0,5 x 10-3 = 4,9995 A O valor do resistor em paralelo será Problema…

magnético do imã gera uma DDP na espira quando esta atravessa suas linhas de força. Figura 6 gerador AC didático Ao se aproximar do polo norte do imã os elétrons do indutor que forma a bobina são arrancados de sua orbita e tendem a se concentrar no extremo da espira que esta mais próxima do polo norte, gerando uma DDP entre os…

Objetivo Lista de materiais Resumo Introdução Objetivo Procedimento experimental Resultados e discussão Conclusões Bibliografia Notas de aula de laboratório de física experimental 3- Tarcilene. RESUMO Foram determinados na primeira experiência, Resistência Elétrica (O código de cores na caracterização de um resistor), o valor de uma resistência, utilizando o código de cores comercial e

Fisica III – Laboratório Eng. Civil II / Sub. 1 G. 3 Daniel Melo Jean Patrick Magno Marques Rafael Miari 5ª Aula: Resistiva Elétrica ABRIL DE 2014 Objetivo da experiência Observar o comportamento de circuitos resistivos em série, paralelo e misto, com respeito á diversas características na tensão, na corrente e na potência elétrica, no relacionamento entre os componentes e no curto circuito. Introdução Resistividade elétrica é uma

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA instrumentação e medidas NOME DO ALUNO: ALDEBARÃ FAUSTO FERREIRA NOME DO PROFESSOR: NELSON Setembro/2014 RECIFE INTRODUÇÃO No dia a dia, um engenheiro se depara com diversos problemas práticos. A resolução destes problemas requer a utilização da teoria e da experimentação para o seu entendimento. Desta maneira, é fundamental que um engenheiro conheça as diferentes técnicas de medição, os instrumentos, a forma adequada de aplica-los em seus aparatos experimentais

SEDE - MARINGA ALUNO- 67672 RODOLFO HELMBRECHT - TURMA = G - PERÍODO DE INGRESSO 2011 FORMA DE INGRESSO = 1 SAR103 - HORÁRIO DE AULAS E CONTROLE DE INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR *--------*--------*--------*--------*--------*--------*--------* *--------*--------*--------*--------*--------*--------* |HR./AULA|SEGUNDA | TERCA | QUARTA | QUINTA | SEXTA | SABADO | |HR./AULA|SEGUNDA | TERCA | QUARTA | QUINTA | SEXTA | *--------*--------*--------*--------*--------*--------*--------*…