D A Matematica

00 – Revisão de Conteúdos de Matemática Elementar 1. Calcule: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) q) r) s) t) 2. Calcule o valor de cada expressão: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) q) r) s) t) u) v) w) x) y) z) 3. Considerando , determine o valor de n: a) b) c) d) e) f) g)

Teste Intermédio de Matemática Versão 1 Teste Intermédio Matemática Versão 1 Duração do Teste: 90 minutos | 07.02.2011 9.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de Janeiro Identifica claramente, na folha de respostas, a versão do teste (1 ou 2) a que respondes. Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corrector. Sempre que precisares de alterar ou de anular uma resposta, risca de forma clara o que pretendes…

unitário, finito ou infinito. a- B= {0, 1, 2, ..., 70} b- C= {x : x é um número par positivo} c- E= {x : x é um número impar, solução da equação } d- Os meses do ano 2- No diagrama seguinte, A, B e C são três conjuntos não vazios. Associe V ou F a cada uma das seguintes sentenças, conforme ela seja verdadeira ou falsa: a- b- c- d- e- f- 3- Considere o diagrama abaixo, e de por extensão os conjuntos A e B: 4- Prove que A= {2, 3, 4, 5} não é…

I. Cálculo Matricial Matemática Aplicada II Gestão de Empresas ISCAC – 2014/2015 Matemática Aplicada II (Gestão de Empresas) I. Cálculo Matricial ISCAC – 2014/2015 1 / 68 Programa I. Cálculo Matricial 1. Matrizes 1.1. De…nição de matriz. Generalidades 1.2. Operações com matrizes 1.3. Transposição de matrizes 1.4. Condensação e característica de uma matriz. Método de eliminação de Gauss 1.5. Matrizes invertíveis. Método de Gauss-Jordan 2. Sistemas de equações lineares 2.1.…

Gravatá – 2014/2015 ESCOLA CAPITÃO JOSÉ PRIMO DE OLIVEIRA Avenida Joaquim Didier S/N Gravatá-PE E-mail: escolacapjoseprimo@hotmail.com NOSSAS OFICINAS Orientação de Estudo e Leitura (Português e Matemática) Dança Fotografia Percussão 1. DADOS DE INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 1.1.1. NOME: Escola Capitão José Primo de Oliveira 1.1.2. ENDEREÇO: Avenida Joaquim Didier S/N, Centro 1.1.3. MUNICIPIO: Gravatá 1.1.4. ESTADO: Pernambuco 1.1

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA Caderno de Atividades FOLHA DE ROSTO MATEMÁTICA Anos Finais do Ensino Fundamental 2009 GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ Roberto Requião SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde DIRETORIA GERAL Ricardo Fernandes Bezerra SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO Alayde Maria Pinto Digiovanni DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA Mary Lane Hutner 2009 DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA EQUIPE

PAVANI HISTÓRIA DA MATEMÁTICA TURMA: História da Matemática no ensino da Matemática Que pensar do primeiro contacto de um aluno com o Teorema de Thales sob a seguinte forma: "Enunciamos o teorema seguinte, conhecido pelo nome de Teorema de Thales: Teorema 1. Sejam A e B dois pontos diferentes e M um ponto qualquer de uma reta D; os pontos A', B' e M' sendo as imagens dos pontos A, B e M por uma projeção não constante p da reta D sobre uma reta D', o…

- MATEMÁTICA 2013 1 LISTA 2: PROBABILIDADE (MODELO ENEM) 1. (Enem 2012) Em um blog de variedades, músicas, mantras e informações diversas, foram postados “Contos de Halloween”. Após a leitura, os visitantes poderiam opinar, assinalando suas reações em “Divertido”, “Assustador” ou “Chato”. Ao final de uma semana, o blog registrou que 500 visitantes distintos acessaram esta postagem. O gráfico a seguir apresenta o resultado da enquete. MATEMÁTICA P R O F R O N A L…

Lógica Matemática CAPÍTULO – 1 Sistemas Dicotômicos Interruptores Chamamos interruptor ao dispositivo ligado a um ponto de um circuito elétrico que pode assumir um dos dois estados: Fechado ( 1 ) Aberto (0) Quando fechado o interruptor permite que a corrente passe através do ponto enquanto aberto nenhuma corrente pode passar pelo ponto. Representação a a aberto fechado a . Por conveniência representaremos da seguinte maneira : Neste caso somente conheceremos o estado…

Resposta Selecionada: d. I e III. Respostas: a. I. b. II. c. I e II. d. I e III. e. II e III. • Pergunta 2 0 em 0 pontos Para as sentenças: (∀ p) (p estuda inglês); - ~(Ǝ x) (x estuda matemática) é correto dizer: Resposta Selecionada: a. “Toda pessoa estuda inglês”; “Ninguém estuda matemática”. Respostas: a. “Toda pessoa estuda inglês”; “Ninguém estuda matemática”. b. “Nem toda pessoa estuda inglês”; “Ninguém estuda matemática”. c.…