Critica A Etica Neoliberal

1 Etimologia 2 História 2.1 Origem e a Escola Austríaca 2.2 Escola de Chicago 2.3 Queda do liberalismo clássico 2.4 Liberalismo contemporâneo 2.5 O neoliberalismo como herdeiro do liberalismo neoclássico 3 Teorias econômicas 4 Governos neoliberais 4.1 Considerações 4.2 Chile 4.3 O governo Thatcher 5 Resultados 6 Lista de liberais 7 Referências 8 Bibliografia 9 Ver também 10 Ligações externas Etimologia[editar | editar código-fonte] O neoliberalismo é um nome que foi…

"projeto da modernidade", tende a aumentar o fosso social entre aqueles que participam e não participam dessa sociedade mundial. Outra característica da contemporaneidade é o privilégio de uma racionalidade instrumental em detrimento de uma racionalidade ética, do mundo do sistema em detrimento do mundo da vida. Assim, configura-se um paradoxo, pois os problemas que causam riscos à sociedade na maioria das vezes, não são resolvidos pela via técnica. Quando isso acontece, os riscos tendem…

nesta produção científica de modo a identificar os mecanismos utilizados para desenvolver as atividades, bem como os aparatos (instrumentos) legais que dão suporte para a atuação profissional neste espaço institucional, como a LOAS, o Código de Ética Profissional, a Política Nacional de Assistência Social e os Parâmetros de atuação dos profissionais agentes da política de assistência. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo, utilizando-se da…

Social;v.2)História Política Social e a difícil coexistência entre a universalidade e hegemonia neoliberal O ambiente social hoje é cada vez mais ideologicamente individualista, consumista e hedonista ao extremo. A tendência geral tem sido a de restrição e redução de direitos, transformando as políticas sociais em compensação em períodos de crises, prevalecendo o trinômio articulado do ideal neoliberal para as políticas sociais: a privatização, a focalização e a descentralização.…

final da década de 50 lançando assim, um desafio para educação pós-moderna: re-inventar uma práxis pedagógica, política e epistemológica profundamente democrática. Preocupou-se fundamentalmente com as relações entre professor, aluno e consciência crítica. • Educação - para Paulo Freire educar é um ato político, pois se assume um compromisso com o outro, para que este possa ser sujeito da sua história e do seu processo de aprendizagem. Segundo ele é impossível pensar em educação sem…

ser o lugar onde a gente aprende a ser gente para tornar-se o lugar onde as crianças e os jovens vão para aprender a competir no mercado. A educação, para ser transformadora, emancipadora, precisa estar centrada na vida, ao contrário da educação neoliberal, que está centrada na competitividade sem solidariedade. Para ser emancipadora, a educação precisa considerar as pessoas, suas culturas, respeitar seus modos de vida, sua identidade. O ser humano é “incompleto e inacabado”, como diz…

agenda neoliberal no que se refere ao social. Já o Cheque Cidadão converteu-se em um programa de fato eclesiástico e sem controle, não havendo assim ações de monitoramento e/ou acompanhamento das famílias atendidas pelo programa. No entanto ao analisarmos esses progra mas, será possível perceber que são direcionados para os mais “pobres”, ao qu ais a escassez de recursos financeiros é o requisito fundamental para sua concessão, aspectos esses característicos da ideologia…

domingo, 17 de outubro de 2010Web Aula 1 Título: Conceito de Ética e Moral Olá graduandos (as) de Serviço Social, bem vindos à disciplina de Ética Profissional, Muito estudo e paz para todos e todas! Sou a Professora Sirlei Fortes de Jesus, Assistente Social formada na Universidade Estadual de Londrina, Especialista em Marginalização na Infância e na Adolescência pela Universidade Estadual de Londrina. Como estaremos em convívio neste processo de construção de saberes e conhecimentos, me

cumprindo uma função social, ou seja, instruindo e passando o conhecimento acumulado por várias gerações que são propostas pela sociedade. Os conhecimentos que são transmitidos pela escola, tem função de equalizar as oportunidades, nos tornar pessoas críticas, transformadoras, conscientes, criadoras e democráticas. Portanto podemos dizer que o papel que a escola vem desempenhando é a construção intelectual e moral de seus alunos. (b) Não. Pois o Brasil é marcado por discriminações e…

respostas da educação superior aos desafiosda sociedade e do conhecimento contemporâneos........................... 27 2.1. Os novos paradigmas para osprocessos de ensino e aprendizagem.......................................... 32 2.2. A dimensão ética da educação superiore da pesquisa na sociedade contemporânea ............................... 35 3. Cinco anos após a Conferência Mundial sobre a Educação Superior .............................................. 36 3.1. A Declaração Mundial…