Cordenaçao Pedagogica

19 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado visa contribuir para a formação acadêmica, dando-me a oportunidade de conhecer a fundo a realidade escolar e usar esse conhecimento como suporte para a minha prática pedagógica. Este método é baseado nas atividades desenvolvidas. Observar a rotina da escola, analisar as situações diárias e atuar na resolução de possíveis problemas me possibilitará a ampliação e o fortalecimento de atitudes éticas e o…

usuários, através das Oficinas Pedagógicas – um recurso de assistência educativa que utiliza o trabalho manual como forma de participação e integração social. Este trabalho tem como base a realidade sócia econômica dos usuários. Propiciam-se várias experiências por meio de oficinas, de cursos e de estágios, para que o aprendiz possa vivenciar perceber, descobrir suas habilidades, potencialidades e interesses e então optar por um tipo de trabalho. As oficinas pedagógicas são:…

realidade do trabalho pedagogico, onde o aluno analiza a realidade da instituição que oferta os anos iniciais. Elaboração de um plano de intervenção onde o academico planejará planos de aula direcionados ao uma turma de alunos escolhidas pele equipe pedagogica da instituição de ensino. Acarga horária do estágio curricularobrigatorio anos iniciais, comtempla um total de 100 (cem horas) , nos anos iniciais do ensino fundamental e deve ser realizado em turmas de 1º ao 4ºanos. - 52…

CORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA ATUALIDADE RESUMO O supervisor é visto como um dos membros gestores, na gestão da educação que responde aos ditames da contemporaneidade possui o princípio que, segundo PARO (1986:87) “Se fundamenta em objetivos educacionais representativo dos interesses das amplas camadas da população e leva em conta a especificidade do projeto pedagógico escolar, processo esse determinado pelos mesmos objetivos”. Desta forma os objetivos educacionais devem ser formulados…

FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS APLICADAS DO ARAGUAIA - FACISA CORDENACAO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS JOSIELLY RAMOS DA ROCHA O PODER DOS PAIS SOBRE OS FILHOS Barra do Garças – MT Outubro, 2014. JOSIELLY RAMOS DA ROCHA O PODER DOS PAIS SOBRE OS FILHOS Trabalho elaborado para fins de avaliação parcial, na disciplina Projeto interdisciplinar III, do curso de ciências

órgãos centrais. Com o objetivo de fiscalizar o grau maior ou menor de desvio da ação pedagógica em relação aos padrões estabelecidos pela Lei. No início do período republicano, a reforma da instrução pública paulista (1896), instituiu, entre outros órgãos de educação, o Inspetor de Ensino, cuja função, que deveria ser orientadora, caracterizou-se, na época, pela ação burocrática em detrimento das funções pedagógicas. Outro marco nessa caminhada foi a década de 20 onde se teve o…

significados. Para explicar este fenômeno Piaget separou os conhecimentos em dois tipos: o físico e o lógico – matemático. O físico trata-se do conhecimento dos objetos da realidade externa, já o conhecimento lógico- matemático é definido pela cordenação das relações formadas entre sujeito e objeto. Kamii (1990, p.19), traz a seguinte informação sobre o número na teoria de Piaget: “o número, de acordo com Piaget, é uma síntese de dois tipos de relações que a criança elabora entre os…

funcionamento vai das 13 as 17 horas e atende crianças de 4 a 10 anos que cursam a catequese, que é dividido por idade e etapas, a instituição atende a um número aproximado de 100 crianças catequisandos. O corpo administrativo é formado por padre, cordenação pastoral, animadores de pastoral, catequistas e convidados, sendo qualificados, 3 em teologia, 1 pedagoga e 7 em catequista (formação na própria instituição). Salvador 2012

Profissionais Número de diretores: 01. Tempo de atuação do diretor nesta instituição: 01 ano e 6 meses. Atribuições do diretor:Representar o CEIM; - Convocar, coordenar e acompanhar reunião de pais, APPs, Conselhos deliberativos e reuniões pedagógicas; - Zelar pelo comprimento das leis ( constituição federal, Estatuto da Criança e do A dolescente, Lei 002/ 2005, LDB, PPP) -Responsabilizar-se pelo funcionamento do CEIM; - Administrar, aplicar e prestar contas da autonomia…

ira se portar quando estiver dentro de uma sala de aula permitido que ele venha aprimorar seus conhecimento e suas habilidades de acordo com os interesses dos seus alunos tornando-se um excelente profissional consciente de que é suas práticas pedagogicas fará a diferença na formação do educando. “Não é só frequentando um curso de graduação que um indivíduo se torna profissional. É, sobretudo, comprometendo-se profundamente como construtor de uma práxis que o profissional se forma”…