Construa Um Algoritmo Que Calcule O Fatorial

valor mais alto dentre dois especificados. min() Retorna o número com o valor mais baixo dentre dois especificados. mt_getrandmax() Retorna o valor mais comprido que pode ser retornado por mt_rand(). mt_rand() Retorna um inteiro randômico usando o algoritmo de Mersenne Twister. octdec() Converte um número octal em um número decimal. pi() Retorna o valor de PI. pow() Retorna a base elevada ao expoente exp. rad2deg() Converte um número em radiano para graus. rand() Retorna um inteiro…

. . . . . . . . . . . 84 iii ✐ ✐ ✐ ✐ “cripto” 2009/6/30 ✐ page iv Estilo OBME ✐ ✐ ✐ iv SUMÁRIO 3.3 Existência de Inverso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 3.4 O Teorema e um Exemplo . . . . . . . . . . . . . . . . 97 4 Algoritmo Chinês do Resto 102 4.1 Exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 4.2 O Teorema Chinês do Resto . . . . . . . . . . . . . . . 113 5 Potências 121 5.1 Restos de Potências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 5

..............................................................................................50 3.12 Exercícios...............................................................................................................................50 4. Algoritmos......................................................................................................................................53 4.1 Introdução..............................................................................................

............................................... 1 79 82 82 86 ANÁLISE COMBINATÓRIA • • • • • • Princípio Fundamental da Contagem.............................................................................................. Fatorial............................................................................................................................................ Arranjos simples........................................................................................

b = -2,89 calcule o valor de X, sendo: X= a − b + 2a 5b − 5b b a − 2b 2,544 7,4 150,2 12) Calcule o valor de R onde R = +2 4,21 2,212 3 + 3,11 0,98 13) Calcule o valor de Z = −5 3,71 + 2 2,3 + 3,72 − 3,4 2 0,98 14) Sendo m = -4,55 e n = -5,44 calcule R = 50m 3 2 (mn − m n ) − 50n (2m − 3n ) 2 15) Seja a = 3 e b = 4, avalie as seguintes expressões: 5a (2a ) −5 a2 4 (a) (b) (c) 4 (d) a 2 2 4 2b 3 (a + b ) b −a 16) Calcule: −2

reta”para definir o que se passa entre os pontos extremos, se fosse uma curva logar´ ıtmica, se chamaria “interpola¸ao logar´ c˜ ıtmica”, quadratica, se usassemos uma curva do segundo grau, etc... Exerc´ ıcios: 1 Fun¸oes e gr´ficos c˜ a 1. Calcule o “volume” de tr´fego que passou pelo sensor entre 16 e 17 horas a a partir dos dados coletados no exemplo acima. ´ Area sob uma curva - a integral. 18 V (t) = 9000 carros 15 que se lˆ: integral de V desde 15 at´ 18. e …

....................................................................................7 1.5.O que é um algoritmo................................................................................................................7 1.6.Porque é importante construir um algoritmo.............................................................................8 1.7.As maneiras de representarmos um algoritmo. .........................................................................8 1.7.1.Descrição…

....................................................................................... 126 • • • • • • • • • Princípio Fundamental da Contagem......................................................................................... Fatorial........................................................................................................................................ Arranjos simples............................................................................................

a crença de que, com o advento da calculadora, nunca mais haverá ocasião de usar o algoritmo tradicional da divisão. Alguns até usam isso como um argumento para proibir a utilização da calculadora em certas fases iniciais da aprendizagem: “é necessário primeiro que o aluno aprenda o algoritmo tradicional, e só depois lhe será permitido usar a calculadora; senão, ele não terá motivação para aprender tal algoritmo”. Na realidade, o exemplo aqui tratado mostra que nós, professores,…

funciona um computador 19 2.1 Contextualização . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2.2 Arquitetura de von Neumann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 2.3 Algoritmos e programas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 3 Dicas iniciais 25 3.1 Interface do sistema operacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 3.2…