Considerações Finais Do Projovem

consequências, ao final da década de 80 e período pós-ditadura, o país encontrava-se com altos índices de pobreza, analfabetismo e mortalidade infantil. O trabalho de assistência social era estritamente feminino e visava apenas o caráter caritativo, que muito difere de seu real papel no contexto atual. Como o Brasil é um país que vem ascendendo perante as grandes potências sociais rapidamente, essa imagem da população pobre e desassistida pelas autoridades que persistiu até…

..................18 5.2 Garantia da continuidade dos estudos ...................................................................................18 6 ORIENTAÇÕES PARA O ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM ............................... 20 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................................... 24 REFERÊNCIAS .........................................................................................................................

integrada à globalização e aos ditames do projeto neoliberal no que diz respeito à qualificação da mão-de-obra. Nessa perspectiva, o Governo Federal cria pela Lei nº 11.129, de 30 de junho de 2005, e institui o Programa Nacional de Inclusão de Jovens – ProJovem; assim como o Revista Profissão Docente, Uberaba, v.9, n.19, 2009 www.uniube.br/propep/mestrado/revista/ 7 Conselho Nacional da Juventude – CNJ e a Secretaria Nacional de Juventude. Alguns dispositivos constantes nessa Lei são…

de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Adolescentes e Jovens de 15 a 17 anos (Projovem Adolescente) tem por foco o fortalecimento da convivência familiar e comunitária e o retorno ou permanência dos adolescentes e jovens na escola. Isso é feito por meio do desenvolvimento de atividades que estimulem a convivência social, a participação cidadã e uma formação geral para o mundo do trabalho. O Projovem deve também possibilitar o desenvolvimento de habilidades gerais, tais como a…

...............................20 7 Uso e Ocupação do Solo .................................................................................21 8 Proposta para Comunidade Mangabeiras .....................................................22 9 Considerações Finais ......................................................................................23 10 Referências........................................................................................................26 INTRODUÇÃO O…

Anexo 1. II. Anexo 1. III. O grau de conhecimento das diretrizes curricular nacional para os professores e de que todos estudaram e conhecem essas leis e aplicam no dia a dia em sala de aula e nos cursos de formação continuada. CONSIDERAÇÕES FINAIS Para pensar na construção de uma organização escolar, mais justa, igualitária, democrática é necessária, pensar na construção de uma educação continuada sem exclusão transformadora onde a principal forma é aproximação da escola,…

Presidente (Orientador) ______ Nota _____________________________________ Professor Alexandre Aguiar Membro _______ Nota _____________________________________ José Humberto de Góes Junior Membro _______ Nota _____________ Média Final GOIÁS - GO 2012 Dedico esta monografia aos meus pais: Aparício Rosa Ferraz e Dorvina Caixeta Roza, aos agricultores familiares e segurados especiais que dedicaram suas vidas em prol da família e da formação…

QUALIFICAÇÃO SENAI - SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASE DA EDUCAÇÃO NACIONAL PLANFOR - PLANO NACIONAL DE QUALIFICAÇÃO DO TRABALHADOR MET - MINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGO FAT - FUNDO DE AMPARO AO TRABALHADOR PROJOVEM - PROGRAMA NACIONAL DE INCLUSÃO DE JOVENS OIT - ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO CLT - CONSOLIDAÇÃO DAS LEIS TRABALHISTAS IAM - INSTITUTO DE ASSISTÊNCIA AO MENOR PROMOPAR - FUNDAÇÃO DE PROMOÇÃO SOCIAL DO PARANÁ FASPAR…

7. ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO............................................................07 8. A EXPERIÊNCIA DOCENTE: IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE..........................................................................08 9. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................09 10. REFERÊNCIAS........................................................................................10 11.…

bibliográfico já realizado. A partir deste levantamento, aprofundar o referencial teórico. Na pesquisa de campo, faremos uma observação de processos de formação realizados por educadores sociais do seguinte programa governamental de Governador Valadares: Projovem Adolescente, programa no qual já atuamos como educadoras sociais. Além disso, realizaremos, no processo, entrevista com educadores e gestores dos programas, escolhidos após análise de relato de observação. 17 7.…