Conclusao Zoologia 1

Pontifícia Univesidade Católica de Goiás Departamento de Biologia Zoologia dos Vertebrados II RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS Anna Karoline G. Fernandes A01/2 11/06/2014 Índice Introdução.....................................................................................................02 Material e Método.........................................................................................02 Objetivos..........................................................................

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA TRABALHO DE ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS Baratas (Insecta, Blattaria) sinantrópicas na região sul do Espirito Santo, Brasil Francine Alves Nogueira de Almeida João Ricardo de Almeida Ferreira Joyce dos Santos Vieira Thais Martins Real ALEGRE-ES Outubro/2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA TRABALHO DE ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS Baratas…

divididos em três subfilos: Urochordata, Cephalochordata e Vertebrata. Nos Urochordata, o estágio larval têm notocorda e tubo neural, ambas desaparecendo no estágio adulto. Os Cefalochordata têm notocorda e tubo neural, mas não possuem vértebras (Fig.1). Todos os Urochordata são marinhos e a maioria dos adultos tem vida sedentária. O corpo tem aspecto de um saco, cujas paredes são constituídas pelo manto, que secreta tunicina, substância semelhante à celulose que não ocorre em nenhum…

ANÁLISE CIENCIOMÉTRICA DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO FEDERAIS DO BRASIL Larissa Arianne Fantin Bittencourt1, Alessandro de Paula2 1. 2. Especialista em Meio Ambiente e Desenvolvimento - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (larabittt@gmail.com), campus de Itapetinga, Bahia, Brasil. Professor doutor do Departamento de Engenharia Agrícola e Solos da Estadual do Sudoeste da Bahia, campus de Vitória da Conquista, Bahia, Brasil. Recebido em: 04/05/2012 – Aprovado…

as atividades em laboratório podem funcionar como um contraponto as aulas teóricas, como um poderoso catalisador no processo de aquisição de novos conhecimentos, pois a vivência de certa experiência facilita a aprendizagem (POSSOBON et al. [ ]). 1 Bolsista PIBEX – Acadêmicas Ciências Biológicas – UNICRUZ Docentes – Curso de Ciências Biológicas – UNICRUZ - cleia@comnet.com.br; tcheskabyo@yahoo.com.br Fonte financiadora – PIBEX/UNICRUZ 2 A falta de recursos nas escolas é um…

Quem foi Aristóteles? Sumário: 1. Introdução .......................................................... 03 2. Biografia de Aristóteles ....................................... 03 3. Obras de Aristóteles ............................................ 05 4. Bibliografia ......................................................... 05 Introdução: Aristóteles foi um filósofo grego, aluno de Platão e professor de Alexandre, o

pré-constituída desde o nascimento de uma criança. Chegou à conclusão de que na origem do conhecimento estaria um processo dinâmico em que há uma permanente interação entre o sujeito e o objeto. O estudo do processo das nossas capacidades cognitivas, conduziu Piaget a descobrir quatro grandes períodos ou estádios, que são caracterizados em função das capacidades de que um indivíduo dispõe para a apreensão organização da realidade. 1 – Estádio da inteligência sensório-motor…

1Aristóteles foi um filósofo grego, aluno de Platão e professor de Alexandre, o Grande. Seus escritos abrangem diversos assuntos, como a física, a metafísica, a poesia, o teatro, a música, a lógica, a retórica, o governo, a ética, a biologia e a zoologia. 2Juntamente com Platão e Sócrates (professor de Platão), Aristóteles é visto como uma das figuras mais importantes, e um dos fundadores, da filosofia ocidental. Seu ponto de vista sobre as ciências físicas influenciou profundamente o…

Sumário Gregor Mendel…………………………………………………………………………1 Experiências de Gregor..............................................................................2 Hugo Marie de Vries…………………………………………………………………..3 Experiências de Hugo.................................................................................4 John Craig Venter …………………………………………………………………….5 Experiências de John..................................................................................6 Marshall

do Curso precisa receber apoio de profissionais capacitados para a realização das reformas pertinentes na grade curricular do Curso, que possam permitir no futuro a formação de profissionais aptos a atuarem em um CETAS.7 Lista de Tabelas Tabela 1 Síntese das disciplinas obrigatórias, carga horária, créditos, ementas e Departamentos responsáveis pelo respectivo ensino ao Curso de Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura da UFPEL - PP 2001. Tabela 2 Síntese das…