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................ 199 199 200 204 Unidade Experimental Fazenda Belo Horizonte, Mossoró/RN .................... Introdução ................................................................................................ Metodologia .............................................................................................. Resultados ................................................................................................. Conclusão ................................................................................................. Referências ................................................................................................ 205 205 206 208 213 213 Unidade Experimental Estação Ecológica do Seridó/RN .............................. Introdução ................................................................................................ Metodologia .............................................................................................. Resultados ................................................................................................. Conclusão ................................................................................................. Referências ................................................................................................ 215 215 216 218 228 228 Dinâmica da Regeneração da Vegetação da Caatinga na Unidade Experimental PA Recanto III – Lagoa Salgada/RN ...................................... Introdução .............

treinamentos; a criação de cursos de extensão para alunos; a criação de uma editora própria; e a parceria com as principais universidades francesas (Universidade de Paris e Universidade de Strasbourg). Em 1988, a Estácio de Sá conquistou o status de Universidade. O forte investimento em tecnologia e a criação do programa estratégico de qualidade foram fundamentais para o desenvolvimento institucional e a oferta de novos cursos. Nessa época também foram implantados os cursos de extensão…

Neri) 195 1. Visão Histórica e Política 5. EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESTUDO DE CASO SOBRE A PROBLEMATIZAÇÃO DO LIXO NA ESCOLA (SOUZA FREITAS, Joycyely Marytza de Araujo; DUDU, Reneid Emanuele Simplicio) 208 IMPACTOS AMBIENTAIS DA VIA MANGUE (RECIFE - PE); A IMPORTÂNCIA DE UMA POSSÍVEL INTERVENÇÃO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. (SOUZA, Deyvison Luíz Andrade de; VALENÇA, Alisson Michel Silva) 215 MONITORAMENTO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM OBRAS RODOVIÁRIAS - ESTUDO DE CASO DA…

gerenciamento intensivo dos Programas Estruturantes e seus respectivos Projetos Prioritários. Com esta ousada missão, a SEPLAN definiu como estratégia de ação o gerenciamento de projetos baseada nas melhores práticas mundiais preconizadas pelo Project Management Institute - PMI. O primeiro passo foi identificar e conhecer as metodologias, Sistemas e experiências exitosas no Setor Público Brasileiro. Nessa etapa, a parceria com a Secretaria de Estado de…

físico-química das polpas de fruta, de maneira geral, atendeu a legislação brasileira, das amostras analisadas somente 1 desobedeceu um parâmetro físico-químico avaliado. REFERENCIAS BRASIL. Ministério da Agricultura e Abastecimento. Instrução Normativa nº 1, de 7 de janeiro de 2000. Regulamento Técnico Geral para Fixação dos Padrões de Identidade e qualidade para Polpas de fruta. Disponível em: <http://extranet.agricultura.gov.br/sislegis-consulta/consultarLegislacao…