Como Fazer Com Que A Criança Se Compreenda Como Sujeito

e representatividade social pois, mantém a criança livre para expressar, através de seu corpo, linhas e pinceladas, idéias, sentimentos e capacidades, possibilitando chances de desenvolver sua autonomia, auto-estima e segurança para falar e expressar suas idéias. Possibilitar meios para criar é aprender que o caos também faz parte do processo de reordenação e que este mesmo processo é cíclico e em constante mutação. Tal compreensão acompanhará a criança pelo resto da vida e mudará sua…

PARADIGMA VALORES/PERCEPÇÕES Visão mecanicista e fragmentada do conhecimento. VALORES/PERCEPÇÕES Visão sistêmica do conhecimento. ENSINO Ação gerenciada pelo instrutor, de transmitir informações. EDUCAÇÃO Enfatiza o aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a ser o aprender a conviver. INSTRUTOR Foco do processo de ensino. EDUCADOR É o estimulador de um ambiente plural, multidimensional. ALUNO Elemento passivo no processo de ensino. APRENDIZ Centro da referência da ação…

aprendizagem que, realmente, contribuam para o desenvolvimento de sua autonomia, do seu fazer criativo, estimulando a postura investigativa como caminho à construção do conhecimento, tendo em vista o respeito às diferenças, fator fundamental na sedimentação de uma sociedade mais justa”. ( Matriz Curricular, 2009:45 ) Compreendendo que o Brasil continua se negando a fazer sua revolução educacional. Mantém sua sociedade dividida, continua defasado…

autor enfatiza que disciplinar é um ato de amor e de respeito à criança, que deveria ser exercido inicialmente e principalmente pelos pais, mas que estes delegam esta responsabilidade cada vez mais à escola e à sociedade. Pereira acredita ser esta atitude ineficiente “... Mas o limite, aquele que se diz não ao filho, que é o disciplinador, me parece que não é delegável. Só um pai ou uma mãe pode mostrar ao filho o que se pode e não pode fazer.” A principal dificuldade dos pais…

ambiente escolar. Acredita-se que o processo de leitura e da escrita deve ser permanente, pois se entende que o processo de alfabetização das crianças através da leitura e escrita, condição esta fundamental a integração na vida social, oferece oportunidades de compreensão e respeito do universo da relação que influencia na construção da existência da criança, e é neste momento que o desenvolvimento humano ocorre a partir do entendimento do significado do mundo. Para tanto, no ambiente…

precisa primeiramente entender, conhecer melhor o que é a Geografia, os principais conceitos sua função como disciplina escolar. O material didático e a metodologia sem dúvida precisam ser atrativos, dinâmicos e atualizados. Deve-se propiciar a estas crianças a percepção da escola como um lugar agradável, de construção permanente de conhecimento, bem como estimulá-los a se expressarem e se manifestarem espontaneamente, será um grande diferencial na sua formação como futuros cidadãos…

Escola Municipal Engenheiro Bernardo Sayão Durante séculos, na escola, memorizar foi sinônimo de decorar nomes, datas e fórmulas que seriam exigidos nas provas, nas chamadas e nos testes. Com base nos estudos sobre o processo de aprendizagem da criança, porém, concluiu-se que a decoreba era inimiga da educação. E a memória - confundida com repetição - foi posta de castigo. Um grande erro. A memória é a base de todo o saber - e, por que não dizer, de toda a existência humana, desde o nascimento

ano A da escola X no município de João Pinheiro, MG, que contribuem para resultados negativos de aprendizagem no período de 2011 a 2012”? Este se faz uma vez que vários estudos apontam que os alunos estão chegando ao ensino superior sem saberem fazer inferência de textos e também a apreciação de produção oral e escrita. Para tanto, teremos como objetivo principal identificar as dificuldades encontradas pelos alunos do 5º ano A do ensino fundamental na produção de textos e também um estudo

ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileira." Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) "No âmbito instrumental, o tema permite a explicitação dos direitos da criança e do adolescente referentes ao respeito e à valorização de suas origens culturais, sem qualquer discriminação. Exige do professor atitudes compatíveis com uma postura ética que valoriza a dignidade, a justiça, a igualdade e a liberdade.…

propor estratégias de leitura para o desenvolvimento da criança na fase de formação, considerando a realidade escolar. A base teórica para desenvolver esse trabalho veio de leitura de textos informativos, dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a leitura de livros de Paulo Freire e de Isabel Solè, o conhecimento sobre a teoria sócio-interacionista de Lev Vygotsky. E também da vivencia do estágio supervisionado realizado numa escola com crianças com entre 12 a 13 anos de idade, no 6º ano…