Como Fazer Capa E Contra Capa De Uma Resenha

| | |02 |Saber-fazer do trabalho acadêmico e suas diretrizes metodológicas…………….. |10 | |2.1 |O saber-fazer do estudo uma prática de pesquisa…………………………………...... |10 | |2.2 |Diretrizes metodológicas para saber-fazer o estudo de textos teóricos……………….

Manual da Univates para trabalhos acadêmicos 13 1 RESENHAS, RESUMOS, PARÁFRASES E ARTIGOS ACADÊMICOS Trabalho acadêmico, para a Norma Brasileira (NBR) 14724/2005, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), é o documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado de disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados em cursos de graduação e pós-graduação. Para…

Figura 2 – Modelo de Capa ................................................................................ 12 Figura 3 – Modelo de Folha de rosto .................................................................. 13 Figura 4 - Modelo de sumário...................................................................................... 14 Figura 5 – Elementos de construção de uma monografia .................................. 28 Figura 6 – Modelo de capa padrão ..............

1/5/2014 COMO FAZER UMA RESENHA CRÍTICA ? ~ PROFESSORA LETICIA CALDERARO f PROFESSORA LETICIA CALDERARO Dedicado ao DIREITO PROCESSUAL CIVIL e 'otras cositas más'! INÍCIO TURMAS BIBLIOGRAFIA DECISÕES ARQUIVOS VÍDEOS ERRATA SOBRE COMO FAZER UMA RESENHA CRÍTICA ? Letícia Calderaro 59 comments CONTATO POSTS ANTERIORES ► 2014 (10) ► Abril (2) SOBRE O BLOG Aqui são postados resumos, artigos, notícias, atualizações legislativas e jurisprudenciais e

Modelos de Fichamento........................................................................................07 1.4 Esquema.................................................................................................................08 1.5 Resenha..................................................................................................................09 1.6…

ideologias que duram até hoje. Liberdade, igualdade e fraternidade, estes eram os princípios entoados pela multidão que em 1969 tomou as ruas de Paris durante a Revolução Francesa, estes princípios eram diretamente ligados ao iluminismo. A revolução lutou contra o absolutismo, porém o povo não compreendia os ideais, não sabiam o que era iluminismo e eram facilmente manipulados pelos lideres da época. Todos que ofereciam resistência ao regime do terror eram executados, nesta nova…

Defende-se, ainda, que esta interpretação ocorre no momento da interação leitor/autor, gerando sentidos que variam de acordo com o leitor e com a natureza dessa interação. LEITURA NA ESCOLA O desafio é entender o quê fazer?E como fazer? Para utilizarmos as vias mais eficazes e inovadoras de trazer a leitura no ambiente escolar. Umas dessas vias citadas no texto de Lílian Lopes Martin da Silva será a biblioteca de classe, onde existe uma preocupação laboral de…

“Leitura e Produção de Textos”, sob orientação da professora: Rosemary Leonovos Verrone (Tutor a Distância) Santo André – UNIABC (SP) 2013 RESUMO Este trabalho tem como objetivo mostrar a concepção de leitura e as diversas formas de fazer a leitura de algo, seja este um livro, filme, charges e as estratégias de leituras e como um texto usa elementos coesivos para ligar as ideias presentes no mesmo através de seu gênero textual. Explica como identificar um tipo de texto e…

Stela Rosa Direção de Arte TDA Comunicação Criação e Projeto Gráfico Letícia Neves Soares Diagramação Joana França Fotografias Douglas Mansur, Jarbas Vasconcelos, José Euripedes, Lidiney Campiol e Tatiana Cardeal Revisão Roberta Gomes Foto Capa Douglas Mansur Envie cartas para o endereço: Ministério da Educação – Coordenação-Geral de Educação Infantil – DPE/SEB Esplanada dos Ministérios, Bloco L – Edifício Sede, 6o andar – Sala 623 70047-900 Brasília (DF). Tel: (61) 2104…

foi promover perguntas dos alunos sobre um texto, uma crônica que foi apresentada aos mesmos. Exploraram-se questões referentes à obra da qual a crônica foi retirada como: editora que a publicou, autor, público-alvo, informações encontradas na contra capa e orelha do livro. Os alunos foram estimulados a ler o texto escolhido. Essa atividade estimulou o grupo de alunos os quais se mostraram surpresos com o desafio de promover perguntas sobre o texto lido, colocando-se numa posição…