Colônia Império 1ª República E 2ª República Pedagogia

Polo Goianinha R/N Curso: Pedagogia Acadêmica: Josileyde Oliveira RA-381077 Email: josileydeoliveira@hotmail.com Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Docente: Lindolfo A. Martelli. Tutora a Distância: Antonia Lucineire de Almeida Tutora Presencial: Márcia Fernanda L. Souza Título Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo. Goianinha – RN 14/04/2013 Introdução Esse trabalho foi solicitado no curso de pedagogia – licenciatura,…

Goianinha R/N Curso: Pedagogia Acadêmica: Maria Cristina da siva cordeiro Email: Cristinasilvacordeiro@hotmail.com.br Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Docente: Lindolfo A. Martelli. Tutora a Distância: Antonia Lucineire de Almeida Tutora Presencial: Márcia Fernanda L. Souza Título Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo. Goianinha – RN 14/04/2013 Introdução Esse trabalho foi solicitado no curso de pedagogia –…

e administrar o território. 1º - Tomé de Souza 2º - Duarte da Costa 3º - Mem de Sá Educação no Brasil 1- Período Jesuítico 2- Período Pombalino 3- Período Joanino 4- Período Imperialista 5- Período da 1ª República 6- Período da 2ª República 7- Período do Estado Novo 8- Período da Nova República 9- Período do Regime Militar 10 - Período da Abertura Política Período Jesuítico (1549 - 1759) Os primeiros jesuítas chegaram ao Brasil no ano de 1549, com a expedição de Tomé de Souza. No…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA memória da educação escolar no brasil contemporâneo emef marechal bittencourt OSASCO história da educação e da pedagogia MICHELINE ALVES DE SOUZA GONSALVES RA:…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO EMEB ZAIRA SPINA FEDERZONI HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. “Somos feitos de tempo?” A…

Goianinha R/N Curso: Pedagogia Acadêmica:Marcelle karoline de Souza RA152118 Email: marcelle_karoline@hotmail.com Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Docente: Lindolfo A. Martelli. Tutora a Distância: Antonia Lucineire de Almeida Tutora Presencial: Márcia Fernanda L. Souza Título Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo. Goianinha – RN 14/04/2013 Introdução Esse trabalho foi solicitado no curso de pedagogia –…

PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 1ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: Leia atentamente as afirmativas abaixo: I. Durante o período Colonial funcionou no Brasil um sistema educacional a cargo dos jesuítas que, submetidos ao poder real, garantiam a unidade política da colônia por meio da uniformização da fé. II. Por sua atuação na sociedade colonial, os jesuítas marcaram profundamente o ideário pedagógico brasileiro. III. Os jesuítas ficaram no Brasil por mais ou menos 210…

Unidade São Paulo – Brigadeiro. Curso de Pedagogia – Licenciatura. Disciplina: História da Educação e da Pedagogia. São Paulo, 24 de Abril de 2014. Introdução Através dessa atividade ficamos sabendo a importância de conhecer a história da educação e da pedagogia no Brasil, ficamos sabendo de que maneira a educação escolar chegou no Brasil.Estudamos também o quadro cronológico das principais escolas fundadas no Brasil nos períodos colonial, imperial e republicano; e por fim relatamos a

PEDAGOGIA – LICENCIATURA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃOE DA PEDAGOGIA Caruaru-PE 2013 SUMÁRIO Introdução----------------------------------------------------------------------------------------01 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO-------02 A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL – A AÇÃO DOS JESUÍTAS COMO PARTE DO MOVIMENTO DA CONTRAREFORMA CATÓLICA------------03 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLARatravés de seus principais Estabelecimentos ---------------

do filosofo Francês Vitor sob as domiCousin, o popular intelectual do império Saquarema. suas necessidades, e por solidariedade. Neste seguimento ele defendia que a humanidade soubesse equilibrar entre esses dois fatores, os desejos egoístas do ser individual e os altruístas do ser social, e entre a liberdade individual. E entre a ordem social, haveria a possibilidade de progresso para toda sociedade. Na primeira Republica I e da II internacional dos trabalhadores de (1864-76 e…