Chaui Resenha

eliminação de direitos sociais e de ampliação da exclusão social e das desigualdades entre e intra-regiões e nações”[2], assim como busca ferramentas a isto e desenvolver relações humanas que desfavorecem a inclinação deste processo. Serão abordados nesta resenha os capítulos cinco a oito e o décimo, que trabalham o estudo do processo econômico na Educação em diferentes realidades: países europeus e latino-americanos, incluindo o Brasil. No capítulo cinco, “Educação na Bélgica e…

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS CURSO DE RELAÇÕES PÚBLICAS Ética em Relações Públicas Trabalho do livro Convite à Filosofia, de Marilena Chauí. Ed. Ática, São Paulo, 2000. Unidade 8. Capítulo 4 – A existência de ética (págs. 334 a 338) Senso moral e consciência moral Juízo de fato e de valor Ética e violência Os constituintes do campo ético Capítulo 5 – A filosofia moral (págs. 339 a 342) Ética ou filosofia moral BH 2012 Fichamento Cap. 4 (A existência ética) – Senso moral

História da filosofia profº. josé neivaldo 1º PSICOLOGIA ABILIO MACHADO 100600848 RESENHA CRÍTICA CONVITE À FILOSOFIA De Marilena Chauí Editora Ática 2006 Aceitando o convite A análise do livro ‘Convite à Filosofia’ a autora na sua introdução ao inquirir suas propostas de para que serve a filosofia desde sua origem, o seu desabrochar, suas investigações, instigando questões…

Resenha da Unidade I do livro Convite à Filosofia – Marilena Chauí A partir da leitura e análise desta primeira unidade do livro ‘Convite à Filosofia’, fica clara a importância do pensamento e questionamento filosófico na busca por uma sociedade mais justa e equilibrada. Já na introdução, a autora faz questionamentos extremamente pertinentes no que diz respeito a conceitos de certo e errado, justo e injusto; questiona de maneira implícita conceitos que nos sugerem uma reflexão profunda

RESENHA CRÍTICA HISTÓRIA DA PSICOLOGIA. Por Dener Moura O capítulo se inicia falando da preocupação das autoras em fazer com que os alunos, nós, reflitamos sobre a ciência que estamos sendo formados. Essa reflexão deve ser feita para que se possa entender toda a história da ciência psicológica assim como entender a psicologia que estamos fazendo e que rumos esta vem tomando. A preocupação que partilho principalmente com as autoras é a contribuição crítica e ativa que um profissional…

no primeiro ano H do Ensino Médio, cujo conteúdo foi a leitura do livro didático com a finalidade de estudar o Barroco tanto em Portugal como no Brasil. A relação entre professora e alunos mostrou-se muito amistosa. O conteúdo foi trabalhado por resenha dissertativa e discussões em grupos orientados realizados pela professora A. A maior parte de suas aulas foram ministradas de modo expositivo, sempre mostrando bastante preocupação em manter a atenção da sala que apresentava certa…

“midiático”, em que figurariam também o tipo de discurso radiofônico e o da imprensa escrita. Exemplos de gêneros discursivos: carta, convites, cartões de natal, de felicitações, telegramas, novela, piadas humorísticas, cinema, teatro, crônicas, resenhas, propagandas, história em quadrinhos e assim por diante. Notamos que os gêneros estão, conforme diz Maingueneau (2002, p. 61): “[...] em todos os setores da atividade social”. Vejamos o que diz Bakhtin (1992, p. 279): Se os…

e de planejamento pedagógico. Por nossa pesquisa pertencer às ciências humanas, nosso método é compreensivo-interpretativo, pois, busca conhecer o sentido que o homem produz nas instituições. (Chauí, 2000) Vale ressaltar os quatros traços que são comuns aos diferentes métodos filosóficos, definidos por Chauí como: “(...) reflexivo – parte da auto- análise ou do autoconhecimento do pensamento; crítico – investiga os fundamentos e as condições necessárias da possibilidade do conhecimento…

orientações gerais sobre o mecanismo da disciplina à distância , conteúdo e formas de avaliação ( material Senac – aula 1;) Aula narrada , orientação forun Autores base: ADORNO (2001), ALVES (1981), ARISTÓTELES (1984), CASTELLS (1997), CHARLOT (2000), CHAUÍ (1987), CYRINO (1992), FERREÓL (2007), HABERMAS (1975), 2ª 4h O paradigma Moderno e Pós- Moderno. Conhecimento pertinente na Pós-modernidade. Sociedade e mundo do trabalho. (material Senac – aula 2 ; 16 ) Aula narrada,…

confundindo-se os objetos de ambas, porquanto a segunda trata das virtudes e dos meios de adquiri-las, sendo condição da felicidade, que, por sua vez, é o objetivo visado pela cidade. Após pesquisar o tema, ler parte do livro, vídeos no yotube, resumos, resenhas, etc. E após grande dificuldade no entendimento do tema, tema esse para pessoas mais cultas, de difícil compreensão por pessoa sem hábitos de ler livros, segue texto copiado, o qual consegui entender melhor e que esta citado nas…