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de avanço da reflexão sobre o ser professor deve ser necessário e contínuo, assim como a busca de caminhos inovadores e de novos contornos à prática pedagógica do enfermeiro-professor, que sabemos ser um processo de construção e reconstrução. Desse modo, a formação do professor possibilita uma prática pedagógica atual, contextualizada, preocupada com o contexto sócio-político-cultural com vistas às transformações da sociedade indo ao encontro das Diretrizes Curriculares do curso de enfermagem, que procuram assegurar a flexibilidade, a diversidade e a qualidade do ensino oferecido ao aluno, estimulando a adoção de concepções que visem ao desenvolvimento da prática investigativa nas diversas áreas de atuação (assistência, ensino, pesquisa e extensão), configurando a compreensão de que professor e aluno são sujeitos ativos do processo ensino-aprendizagem e, ao mesmo tempo, em conformidade com os preceitos do SUS que alberga a assistência do paciente como sujeito ativo na assistência do cuidar, respeitando a singularidade e individualidade de cada ser humano. Assim, uma significativa constatação desta pesquisa considerando uma dimensão triangular articulada, que envolve a formação do professor, a prática pedagógica e os saberes docentes das professoras de enfermagem, é que a formação é continuada. No cotidiano da prática pedagógica, os saberes docentes são adquiridos, processados, reprocessados e difundidos, de maneira que, nessa dialeticidade, esses saberes favorecem…

Centro de Estudos e Programas de Desenvolvimento Sustentável – CIEDS, acaba de lançar o “Prêmio Petrobras de Esporte Educacional”, que tem como objetivo mapear, certificar, premiar e, principalmente, disseminar tecnologias sociais em todo o Brasil. Representantes de organizações do terceiro setor, professores de escolas públicas e alunos e professores de universidades públicas e privadas poderão inscrever seus trabalhos gratuitamente. Estas experiências pedagógicas devem estar baseadas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO WILLIAM JOSÉ LORDELO SILVA CRÍTICA À TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL Salvador 2011 WILLIAM JOSÉ LORDELO SILVA CRÍTICA À TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia como requisito para a…

Mostrando a importância da leitura e escrita, assim formando cidadãos éticos e críticos. Este tem por objetivo uma análise das questões que envolvem a fala e a aquisição da linguagem escrita na prática pedagógica, durante o período de alfabetização. A literatura afirma que há, no Brasil, uma falta de reflexão teórica acerca dos problemas de aprendizagem da língua materna.A prática pedagógica da alfabetização não tem se apresentado associado às determinações sociais e sociolingüísticas…

pelo GOVERNO MUNICIPAL DE PACOTI e subordinado técnico e administrativamente á SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, estabelecida á Rua Paulo Sarasate, Centro – Pacoti – CE, CEP 62770-000. Em 2006, no governo do Prefeito Francisco Romulo Cruz, a escola foi ampliada com mais três salas de aulas. Atendendo a uma clientela que corresponde aproximadamente 273 alunos matriculados desde á educação infantil ao ensino fundamental. O corpo docente é composto por profissionais concursados e…

Coordenação Pedagógica Gleice Regina da Silva Rodrigues- Coordenador Pedagógico do Ensino Médio. Ana Lucia Fernandes Leite- Coordenador Pedagógico do Ensino Fundamental II. Janaina Barbosa de Assis- Coordenador Pedagógico do Ensino Fundamental II. 6 2- Caracterização da Unidade Escolar A E.E. Professor Natalino Fidêncio está localizada no Parque Santa Tereza, localizado na periferia da cidade de Carapicuíba. O atendimento é feito aos alunos do Ensino Fundamental Ciclo II e do Ensino…

nem TV, nem vídeo educativo.  Pedagogia do Enquanto (Ferres)  VÍDEO Situações tradicionais de comunicação Visão tradicional Discurso professoral, autoritário e verticalizado Visão fora de moda Produção de vídeo didático (Carneiro, 2002)  Propostas de Carneiro ( 2002 ) para produção de vídeo didático Utilizar dramatizações, narrativas ficcionais, fantasia e humor, num ritmo ágil e dinâmico. Combinar as finalidades educacionais com um discurso que se aproxime do…

Universidade de Coimbra Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física Pós Graduação em Especialização em Supervisão Pedagógica em Educação Física Projecto Investigação-Acção Observação da Instrução – Professores versus Estagiários Orientadora: Prof.ª Elsa Silva Aluno: Nuno e Silva Barroso Observação da Instrução – Professores versus Estagiários Índice Introdução…

V. 07, N. 06, 2011 – Categoria: Artigo Completo EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO: EM BUSCA DA SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL Silvana Cruz1 RESUMO: O referido artigo aborda o Projeto Político-Pedagógico em conformidade com a Lei de Diretrizes da Educação n° 9.394/96, como marco regulatório da ação educativa,devendo ser o resultado de uma decisão coletiva, onde todos os agentes sociais da escola devem participar da sua construção, apontando a utilização da…

PROPOSTAS PEDAGÓGICAS CRÍTICO-SUPERADORA E CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA: FORMAÇÃO EM EF ATRAVÉS DOS PROJETOS DE EXTENSÃO* Jacob Alfredo Iora Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. Maristela da Silva Souza Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. Resumo: O artigo problematiza o ensino da Educação Física através de pesquisa de campo com dois grupos de trabalho do CEFD-UFSM com fundamento nas propostas Crítico-Superadora e…