Cartografia Geografica Habilidades

CIÊNCIAS DA SAÚDE Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA – SIG ESTRUTURA GERAL Trabalho apresentado à Disciplina de Gestão em Geoprocessamento, 3º período do Curso de Tecnologia em Gestão Ambiental, como requisito parcial de pontos do 2º semestre de 2012. Professor: Daniel Lorentz BELO HORIZONTE SETEMBRO DE 2012 INTRODUÇÃO Um SIG, Sistema de informações geográficas, ou GIS (Geographic Information System) é um sistema composto por…

trabalho com a geografia na escola. A AQUISIÇÃO DA NOÇÃO DE ESPAÇO, SEGUNDO JEAN PIAGET Conforme já estudamos no módulo anterior, a geografia é uma ciência essencialmente espacial: o espaço é sua tônica. Como você deve se recordar, a ciência geográfica, assim como o ensino da geografia na escola, passaram por diversas fases: a tradicional, a pragmática (quantitativa e da percepção) e a renovada (crítica). Deve recordar-se também, de que atualmente existem várias formas de se…

I está correta. (B) I e II estão corretas. (C) I e III estão corretas. (D) III e IV estão corretas. (E) II está correta (B) No objetivo 4 – Fazer a leitura de mapas, gráficos e imagens . Vemos que a cartografia coloca­se como instrumento da geográfica mas a ciência Cartografia tem sua linguagem própria. Marque a baixo uma opção que expressa corretamene uma linguagem cartográfica própria. (1.0 ponto) I – Azimute – extensão territórial – coordenada…

Ortografia oficial; acentuação gráfica. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal; crase. Emprego dos verbos regulares, irregulares e anômalos. Emprego e colocação dos pronomes. RACIOCÍNIO LÓGICO I. II. Avaliação da habilidade do candidato em entender a estrutura lógica de relações entre pessoas, lugares, coisas ou eventos, deduzir novas informações e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. As questões da prova poderão…

Página 34 Desenvolvendo habilidades 3º) a) Sim b) Não, como as rotinas de meus colegas se assemelham a minha, os ciclos de atividades distiguem de maneira ínfima ao meu. 4º) a) 6 horas da manhã. b) Mesmo que uma pessoa matinaria tenha dificuldades em se adaptar ao horário de verão, isso não impede que uma pessoa vespertina tenha as mesmas complicações. A mudança do metabolismo afeta o sono de maneira direta, fazendo com que se sinta mais cansado durante o dia e tenha mais sono que o…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO tema: cordenadas geográficas e fusos horários Objetivo: Proporcionar aos alunos aprendizado lúdico e motivador, desenvolvendo habilidades cognitivas (atenção, observação, interação e participação). Despertar no aluno o espírito de trabalho em grupo. Recursos: Livros didáticos, computadores, mapas e jogos educativos.

CARTOGRAFIA TÁTIL E ESTÍMULO MUSICAL, POSSIBILIDADES NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA CRIANÇAS CEGAS . Resumo Baseado na Constituição de 1988 e em inúmeros documentos que a corroboram, a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas do ensino comum é cada vez mais visível e traz consigo a necessidade de se (re) pensar as práticas educativas. Tendo em vista os pressupostos que todo indivíduo deve ter acesso ao currículo e sua permanência garantida nos espaços escolares, o estudo…

de fundamental importância para a motivação. Outro aspecto a considerar é a necessidade de reconhecer as vinculações da espacialidade das crianças, de sua cultura, com o currículo escolar, com os conteúdos das disciplinas, com os conteúdos da Geográfica, com o cotidiano da sala de aula e de todo o espaço escolar. Alguns projetos inovam porque partem do pressuposto de que não basta manter as crianças e os jovens dentro dos muros da escola; é necessário que ali eles possam vivenciar…

PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS 29 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 32 APÊNDICES 35 APÊNDICE A 35 ANEXOS 38 ANEXO A 38 ANEXO B 43 LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1 - Grau de Dificuldade relativo à Cartografia............................................................19 Gráfico 2 - Grau de Dificuldade relativo à Relevo...................................................................21 Gráfico 3 - Grau de Dificuldade relativo à…

Ortografia oficial; acentuação gráfica. V - Concordância nominal e verbal. VI - Regência nominal e verbal; crase. VII - Emprego dos verbos regulares, irregulares e anômalos. VIII - Emprego e colocação dos pronomes. RACIOCÍNIO LÓGICO I - Avaliação da habilidade do candidato em entender a estrutura lógica de relações entre pessoas, lugares, coisas ou eventos, deduzir novas informações e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. II - As questões da prova…