Capitulo V Faoro

e centralizada, em detrimento do poder do Parlamento. Nesse Estado português, onde todo o poder advinha da burocracia, política e adminis­ tração confundiam-se. Segundo Raimundo Faoro ( 1976: 19), o Estado que se constiruiu em Porrugal, durante vários séculos, teve caráter fundamentalmente patrimonial, e não feudal. Faoro vai buscar nas características da formação histórico-social desse Estado as explicações para sua afirmação. Em uma observação bastante superficial podem-se apontar três…

brasileiro é muito mais abrangente e muito mais complexa do que os temas abordados por este trabalho. Aqui, se foi dado maior destaque aos acontecimentos que tiveram maiores impactos na formação do direito atual. O trabalho será dividido em nove capítulos, que buscam abordar os principais períodos históricos da história do direito brasileiro. Este trabalho acadêmico baseia-se na leitura da bibliografia indicada em sala de aula, bem como em outras fontes de pesquisa, conforme indicado…

Verinotio revista on-line de educação e ciências humanas Espaço de interlocução em ciências humanas n.10, Ano V, out./2009 – Publicação semestral – ISSN 1981-061X A educação de jovens e adultos e o analfabetismo entre idosos no semiárido nordestino: velhice e exclusão educacional no campo Marcos Augusto de Castro Peres*1 Resumo: Este artigo trata da exclusão educacional vivida por idosos na região do semiárido nordestino, particularmente no interior do estado do Rio…

período imperial e da primeira república, por onde o texto se inicia. Tomando em conjunto, portanto, as redes clientelares que, para certo conjunto de autores, representam marca essencial das configurações de poder no antigo HISTÓRIA, SÃO PAULO, v. 25, n. 1, p. 226-247, 2006 PATRONAGEM, CLIENTELISMO E REDES CLIENTELARES regime português e, em extensão, nas colônias, com as leituras classicamente estabelecidas da patronagem e variações para os séculos XIX e começo do XX na…

campo, no estado do Maranhão, entre as décadas de 80 e 90. No primeiro capítulo faz-se um apanhado histórico do processo de apropriação de terra no Brasil desde a chegada do conquistador europeu. De início faz-se uma breve abordagem da realidade sócio-política que ensejou a colonização, seguindo com o processo de divisão da terra, por fim enfoca-se a questão da violência inerente a este processo de apropriação. O segundo capítulo versa sobre fatores que causam violência no campo,…

continuou a propagar esta cultura no território nacional foi a pecuária, que na segunda metade do século XX, ao se instalar na Amazônia Brasileira, com pastagens plantadas, o fez nos moldes tradicionais de produção, conforme demonstrado no sétimo capítulo. Este cenário é um indicativo de que o desenvolvimento no Brasil se confunde com o da agricultura, tanto quando ocorre ou não. CONCLUSÃO O desenvolvimento econômico brasileiro esteve fortemente ligado, até a primeira metade do…

Finais Muito tem se discutido acerca da efetivação dos direitos atinentes ao Direito do Trabalho, especialmente no que se concerne às previsões legais elencadas na Constituição Federal, a qual merece destaque o art. 7º que se encontra inserido no capítulo dos direitos sociais. Partindo-se do pressuposto de que vivemos em mundo extremamente capitalista, onde a idéia de lucro se sobrepõe muitas vezes aos direitos trabalhistas, e levando em consideração as dificuldades enfrentadas pela…

(1888-1894 ). Rio de Janeiro: Fundação Casa de Rui Barbosa , 1960. v. 2. ATHAIDE, Austregésilo de. “Religião e política na obra de Machado de Assis”. Revista Brasileira, Rio de Janeiro, n. 17, 1946. ATHAIDE, Tristão de. A Evolução do conto no Brasil. Rio de Janeiro: Academia Brasileira de Letras, 1958. ______. “Machado de Assis: o crítico”. In: COUTINHO, Afrânio (Org.). Machado de Assis. Rio de Janeiro: Aguilar, 1959. (Obras completas, v. 3.). AVELAR, Idelber. “Ritmos do popular no…

pela Universidade Federal do Paraná (UFPR); Doutoranda em Educação, Universidade Federal de São Carlos; Professora Assistente na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). E-mail: eflach@uol.com.br Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 17, n. 64, p. 495-520, jul./set. 2009 ensaio64.pmd 495 Black 9/10/2009, 09:01 496 Simone de Fátima Flach compulsory schooling - elementary school, 9 years - as a breakthrough for the Brazilian educational reality,…

tradutor. MORIN, E. Cultura de massa no século XX. Tradução de Maura Ribeiro Sardinha. 5. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1981. VERÓN, E. Ideologia, estrutura e comunicação. Tradução de Amélia Cohn. São Paulo: Cultrix, 1970. Livro com capítulos de autores diversos. Coordenador(es) ou Organizador(es) SOBRENOME e Nome do coordenador(es) (Coord.) ou organizador(es) (Orgs.). Título da obra. Número da edição (se houver, exceto a primeira). Local da publicação: editora, ano da…