Capitulo 2 A Sociedade Inteligível

que se fundem em um cosmo de questionamentos e mistério. 2) Faça uma redação estabelecendo as diferenças entre o pensamento platônico e o aristotélico. Após esta redação verifique as diferenças existentes, no âmbito do filosofar, entre estes dois filósofos e os filósofos do helenismo. O pensamento platônico gira em torno de que o homem esta em contato permanente com duas realidades : a sensível e a inteligível. Uma a inteligível é imutável, igual a si mesma. A sensível acontece em…

da opinião á verdade; da aparencia a idéia." e Neo querer modificar a ideia de alguns que se encontram presos, digamos na caverna, para sair do mundo sensível para o inteligível. 2. Por que Sócrates e considerado o “patrono da filosofia’’? Porque jamais se contentou com as opiniões estabelecidas, com os preconceitos de sua sociedade, com as crenças inquestionadas de seus conterrâneos. 3. O que Platão quis representar no mito da caverna? Segundo a metáfora de Platão, o processo…

Índice 1. Introdução ............................................................................................................................ 02 2. Capitulo I : Platão ................................................................................................................ 03 2.1 Vida ....................................................................................................................................................

conhecê-las como tais na percepção de sua aparência. 2. Segundo Platão, as opiniões dos seres humanos sobre a realidade são quase sempre equivocadas, ilusórias e, sobretudo, passageiras, já que eles mudam de opinião de acordo com as circunstâncias. Como agem baseados em opiniões, sua conduta resulta quase sempre em injustiça, desordem e insatisfação, ou seja, na imperfeição da sociedade. Em seu livro A República, ele, então, idealizou uma sociedade capaz de alcançar a perfeição,…

Cipriano Carlos Luckesi, Elizete Silva Passos - 5. ed. - São Paulo: Cortez, 2004. Fichamento: Capítulo 1 - O conhecimento: significado, processo e apropriação O conhecimento é a elucidação da realidade. A palavra elucidar tem sua origem no latim, que significa trazer à luz muito fortemente ou seja à luz da inteligência. O conhecimento, como elucidação da realidade, é a forma de tornar a realidade inteligível, transparente, clara. É o meio pelo qual se descobre a essência das coisas…

visão do "o que é o corpo?" de vários filósofos de diferentes épocas. "Na história do pensamento filosófico, a problemática do homem e do seu mundo oscilou sempre entre dois pólos: o corpo e a alma, o conhecimento sensível e o conhecimento inteligível*, o mundo da matéria e o mundo do espírito, a vida terrena e a vida ultraterrena"(pg.41). *Que ou o que só pode ser compreendido pela inteligência, pela razão, não pelos sentidos "Com Sócrates (século V a.C), o homem com suas…

Karinne Sousa Neves Capítulo 15: “A preocupação com o conhecimento”. Capítulo 16: “Percepção, memória e imaginação” Capítulo 19: “A metafísica” Capítulo 20: “A metafísica de Aristóteles” Goiânia, 2013 Karinne Sousa Neves Capítulo 15: “A preocupação com o conhecimento”. Capítulo 16: “Percepção, memória e imaginação” Capítulo 19: “A metafísica” Capítulo 20: “A metafísica de Aristóteles”

EAD Educação na Idade Média 2 1. ObjEtivOs • Comparar o quadro da pedagogia medieval com o da pedagogia grega e reconhecer as mudanças ocorridas. • Analisar as principais características da Paideia cristã. • Identificar as gêneses do processo educativo ao longo da Idade Média. 2. COntEúDOs • Mudanças na concepção pedagógica cristã em relação à grega. • Educação na Alta Idade Média. • Educação na Baixa Idade Média. 76 © Fundamentos Históricos e Filosóficos…

para desenvolver o talento. A organização social e política, em geral, e a educação, em particular, têm a responsabilidade de fornecer essas condições. Imitação, o princípio do aprendizado Aristóteles não era, como Platão, um crítico da sociedade e da democracia de Atenas. Ao contrário, considerava a família, como se constituía na época, o núcleo inicial da organização das cidades e a primeira instância da educação das crianças. Atribuía, no entanto, aos governantes e aos…

São Paulo: Cortez, 2003. 2. Resenha A presente resenha tem como intuito a análise do livro“Infância, Educação e Direitos Humanos”,cujos autores são Luiz Cavalieri Bazílio e Sônia Kramer, publicado no ano de 2003. Essa resenha trata principalmente a problemática da infância e da adolescência no que diz respeito à educação no sentido da formação de sujeitos de direito, de promoção e favorecimento de grupos sociais em sua organização e participação na sociedade civil bem como os processos de