Como fazer tcc

for possível já comente sobre a possível disposição dos capítulos ou divisões que o tema possibilitará ao ser estudado. Todos os parágrafos devem iniciar em 1,25 cm, exatamente como está sendo escrito neste modelo. Entre as linhas o espaço é de 1,5 cm. O texto dever ser justificado na sua forma e a letra dever ser unicamente a arial, no tamanho 12. Os títulos serão em letras maiúsculas e com negrito e passam para o tamanho 14. Os subtítulos em letras minúsculas e sem negrito, voltam a ter o tamanho 12. Todos os títulos e subtítulos devem ficar posicionados junto à margem, sem recuo, ou seja, alinhados á esquerda. Os títulos da parte do pré-texto serão centralizados, mas aqui no corpo do trabalho serão sempre alinhados à esquerda. 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Despertar no aluno o gosto pela pesquisa, ajudando-o no processo técnico da construção do trabalho monográfico. Esse item deve iniciar com um verbo no infinitivo e não precisa ultrapassar a uma frase bem formulada e clara sobre o que deseja com o trabalho, como o exemplo da primeira frase escrita aqui. 2.2 Objetivos Específicos • Os objetivos específicos devem ser escritos em tópicos curtos e sempre iniciados com um verbo no infinitivo; (Apontar, identificar, explicar, analisar, descrever, elaborar, etc) • Eles apontam as propostas do desenvolvimento geral da pesquisa; • Se eles forem bem elaborados nortearão as divisões do trabalho e os capítulos. 3. JUSTIFICATIVA 3.1 Relevância…

USP. denice.indd 149 09.01.08 13:56:06 didos, aceitando o conselho de F. Bacon expresso em seu texto “Do Progresso do Saber” (apud Hacking, 1999, p. 15). Bacon aconselha que se deve Este texto foi apresentado originalmente no âmbito da Semana de Estudos Clássicos realizada na Faculdade de Educação da USP entre 25 e 29 de abril de 2005. Ver: www.paideuma.net/denice.doc “[…] imitar a sabedoria dos matemáticos, estabelecendo desde o início as definições de nossas…

Recomendo a leitura da página 96 na qual é feita uma abordagem bem atual sobre o tema e, da página 116, na qual há informações históricas úteis para exposição em aula.. DRUCK, S. UM POUCO DA OBMEP. Revista do Professor de Matemática. n. 68, p. 26-27, 2009. Obs.: São interessantes a apresentação e a solução de uma das três questões da 1ª fase da OBMEP/2008 de maior repercussão. TENGAN, E.; SALLUM. E. M. Problemas. Revista do Professor de Matemática. n. 66, p. 56, 2008. Obs.: Os…

Matemática 1 Livro 2  Cap. 7 - Sistemas Lineares e Determinantes - Pág.251 a 272 (1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 20, 28, 29, 30); Cap. 8 - Análise Combinatória e Binômio de Newton - Pág.310 a 341(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 21, 22, 23, 24, 25, 32, 33, 35, 36, 39, 40, 41, 43, 45, 48, 49, 53, 54, 55, 60, 61, 62, 63, 64, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 83, 84, 85, 86, 87); Cap.9 – Probabilidade - Pág.356 a 373 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 16, 17, 18, 19, 27, 28, 29, 30, 31, 33, 34,…

Mauro César de Castro GUIA PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS EM FILOSOFIA Mariana 2012 © 2012, Mauro César de Castro FACULDADE ARQUIDIOCESANA DE MARIANA – DOM LUCIANO MENDES Credenciada pelo MEC pela Portaria Nº 2.486, de 12 de setembro de 2003 REITOR: Dom Geraldo Lyrio Rocha DIRETOR GERAL: Pe. José Carlos dos Santos DIRETOR ACADÊMICO e COORDENADOR DO CURSO DE FILOSOFIA: Pe. Edmar José da Silva BIBLIOTECÁRIA: Marina de Oliveira Silva Rodovia dos Inconfidentes, km…

interpretações: dimensão diacrônica e sincrônica 73 2.3 A koinonía pitagórica 83 2.2 Identidade pitagórica 2.4 Acusmáticos e matemáticos 2.5 Conclusão Parte III. Imortalidade da alma e metempsicose 77 98 104 3.1 “É a alma?” (Xenófanes) 112 3.3 “Dez ou vinte gerações humanas” (Empédocles) 121 3.2 “Sábio mais do que todos” (Heráclito e Íon de Quios) 118 3.4 Platão e orfismo 123 3.4.1 “Compreender o lógos de seu ministério” 124 3.4.2 Hierarquia das encarnações 129…

no Anexo II são listados os nomes dos professores, suas correspondentes linhas de pesquisa e temas para os quais estão aptos para orientar, além da informação sobre disponibilidade ou não para orientação. II - O Pré-projeto deve (i) estar circunscrito às linhas de pesquisa do Programa; e (ii) ter entre sete a dez páginas, no formato A4 com espaçamento 1,5 entre linhas, fonte Times New Roman 12. III - A análise do Pré-projeto é de natureza eliminatória, ficando automaticamente…

FATEF - FACULDADE APLICADA DE TEOLOGIA E FILOSOFIA Apostila de Homilética – Adaptada por – Pr. Eduardo Pacifico 2013 Página 1 FATEF - FACULDADE APLICADA DE TEOLOGIA E FILOSOFIA 2013 APOSTILA DE HOMILÉTICA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HOMILÉTICA O obreiro precisa saber comunicar a Palavra de Deus com eficiência e de maneira clara. Surge então, a necessidade da homilética. "Conjuro-te, perante Deus e Cristo Jesus que há de julgar vivos e mortos, pela sua…

Horizonte, 2007. Disponível em . Acesso em: Informar data de acesso. Este texto poderá ser impresso para uso individual. Fica vetado sua reprodução e distribuição APRESENTAÇÃO As informações aqui apresentadas foram extraídas das Normas para Apresentação de Artigos em Periódicos Científicos da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). Esclarecemos que cada editor adota uma norma de acordo com as tendências da área de atuação ou de acordo com o país de publicação.…

possibilidades como elemento de superação do conteudismo/verbalismo e das suas potencialidades como instrumento de produção de conhecimento histórico na educação básica. Este estudo apresenta a problematização do tema, identificando nos antigos manuais escolares e nos atuais livros didáticos, bem como nas políticas públicas instauradas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), os usos propostos e efetivados de fontes como alternativa…