Canen Ana Universos Culturais E Representações Docentes

ligada ao fazer, pois ao trabalhar com Arte, o aluno é estimulado à reflexão, investigação, experimentações, comparações, a ter curiosidade, levantar hipóteses, ao trabalho em equipe, promovendo assim, o seu desenvolvimento cognitivo, afetivo, social, cultural e estético. III O campo conceitual ou eixo Produzir / Fazer, diz respeito a realizar produções artísticas diversas e envolve o conhecimento artístico. IV. O campo conceitual ou eixo Fruir / Apreciar, é a apreciação de…

institucionais para divulgar projetos culturais, ambientais ou sociais, ou comerciais solicitados por comerciantes locais, bem como demandas que surgem pelo próprio CPCD. 3 Os Pontos de Cultura são espaços onde se desenvolvem ações de impacto sociocultural e têm, como característica, a gestão compartilhada entre Poder Público (municipal, estadual ou federal) e a comunidade. Em geral, esses espaços estão localizados em regiões à margem dos circuitos culturais e artísticos convencionais…

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Educação e Diversidade Coordenação do Curso Cleudimara Sanches Autora Laudicéa Ramos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Diretoria do Núcleo de Produção de Conteúdo e Inovações Tecnológicas Reitora Carina Maria Terra Alves Leocádia Aglaé Petry Leme Rodolfo Pinelli Pró-Reitor Administrativo Marcio Olivério Antonio Fonseca de Carvalho Juliana Alves Pró-Reitor de Graduação Lusana Verissimo Eduardo de Oliveira

língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012. Como citar esse documento: RAMOS, Laudicéa. Educação e Diversidade, Valinhos, p. 1-123, 2013. Disponível em: <www.anhanguera.com>. Acesso em: 2 fev. 2013. Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor…

certo que muitos de nós, ao nos depararmos com o título deste simpósio, pela experiência que temos nas grandes universidades do país, imaginamos universidades de ensino, pesquisa e extensão, com mestrados e doutorados, com liberdade acadêmica para os docentes desenvolverem estudos avançados, desatrelados do imediatismo e do utilitarismo do mercado. Em alguns casos, temos como referência um espaço autônomo, genuinamente voltado para os valores clássicos da universidade “ a busca do belo e…

amigo especial que se tornou irmão Wiama de Jesus Freitas Lopes. Obrigado por seu companheirismo e força. Ao revisor Albano Gomes. Meus sinceros agradecimentos por sua cuidadosa leitura e valorosas alterações e correções em meu texto. À minha namorada Ana Laura por suas ajudas tecnológicas, pelo carinho, pelas palavras de incentivo e confiança e acima de tudo pela cumplicidade. Um agradecimento especial ao Professor João Baptista Borges Pereira, da Universidade de São Paulo, por sua…

......................................................................................01 2. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2005.......20 3. BURKE, Peter. Variedades de História Cultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006...............................25 4. CARDOSO, Ciro Flamarion e VAINFAS, Ronaldo. Novos domínios da História. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2012.....................................................

estudos de caso do tipo etnográfico argumentando que, estão presentes nos contextos das instituições pesquisadas fatores intrínsecos culturais e singularidades que não seguem uma lógica universal, visto que as comunidades disciplinares não só se apropriam da atual proposta curricular, como também re-significam práticas e fins sociais condizentes com seu contexto sócio-cultural. PALAVRAS - CHAVE: políticas curriculares – formação de professores – comunidades disciplinares de Didática e…

PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL NA PERSPECTIVA DE LEONTIEV, ELKONIN E VIGOSTSKI ........................................................ 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL ............................................................................... 17 1.3 COGNITIVISMO E ESTUDOS DA LINGUAGEM: NOVAS PERSPECTIVAS .................... 27 1.4 TEORIAS DA APRENDIZAGEM…

Prof. Dr. Hubert Vincent - Universitè de Roueu Prof. Dr. Jean Hébrard - École des Hautes Études en Sciences Sociales - França Prof. Dr. Manuel Sarmento - Universidade do Minho - Portugal Conselho Científico Nacional Prof.ª Dr.ª Ana Icenicki (ex - Ana Canen) - UFRJ Prof.ª Dr.ª Ana Chystina Venancio Mignot - UERJ Prof. Dr. Amarilio Ferreira Junior - UFSCAR Prof. Dr. Carlos Henrique de Carvalho - UFU Prof.ª Dr.ª Clarice Nunes - UFF Prof. Dr. Cleiton de Oliveira - UNIMEP Prof.ª Dr.ª Diana…