CadCRH 2006 302

Cristiana Mercuri Este artigo analisa o discurso de Pierre Bourdieu sobre a ciência, que supõe a indissociabilidade das reflexões sociológica e epistemológica. Nessa perspectiva, pensar a ciência significa tratar tanto das peculiaridades do jogo científico, constituído em um campo de trocas simbólicas marcado pela lógica escolástica, como das concepções de uma prática específica, a do fazer científico e a da construção do conhecimento científico, submetidas a uma historicização radical, na qual a ciência é, ao mesmo tempo, produto e produtora dessa história. A inquietação que conduziu as reflexões a seguir resume-se à questão: como, no discurso de Bourdieu, articulam-se os pressupostos epistemológicos e sociológicos? Os textos centrais para a fundamentação deste trabalho foram: Le Métier de Sociologue, cuja primeira edição é de 1968; Le Champ Scientifique, de 1975; Réponses, de 1992; Raisons Pratiques, de 1994; Méditations Pascaliennes, de 1997; Les Usages Sociaux de la Science, de 1997; e Science de la Science et Réflexivité, de 2001.1 Para iniciar, é importante lembrar um trecho do livro A profissão do sociólogo, onde Bourdieu afirma: Os títulos traduzidos para o português são respectivamente: A Profissão de Sociólogo, O Campo Científico (artigo), Introdução a uma Sociologia Reflexiva em O Poder Simbólico (publicado no Brasil e em Portugal em 1989), Razões Práticas, Meditações Pascalianas e os Usos Sociais da Ciência. Science de la Science et Réflexivité foi…

Superior do Amapá Resumo O artigo apresentado tem o intuito de contribuir para o desenvolvimento do campo epistemológico do Turismo a partir da metodologia desenvolvida pelo filósofo francês Gaston Bachelard (1884-1962) e pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu (1930-2000). Esta metodologia, denominada “construção do objeto científico”, ajuda a compreender que os objetos científicos não podem ser trabalhados à luz do empirismo, mas, ao contrário, os pesquisadores precisam vencer a…

A obra “Ofício de Sociólogo – Metodologia da pesquisa na sociologia”, de Pierre Bourdieu, tem por objetivo apresentar uma espécie de teoria da prática sociológica. Foi escrita na parceria com Jean-Claude Chamboredon e Jean-Claude Passeron, tendo como título original “Le métier de sociologue”. Sendo publicada no Brasil no ano de 2004 pela editora Vozes. O livro divide-se me três partes: “A Ruptura”, “A construção do Objeto” e “O Racionalismo Aplicado”. Capa do livro de Bourdieu. Na…

Quanto aos "obstáculos epistemológicos", afirma Bachelard, é através deles que se analisam as condições psicológicas do progresso científico. Nas suas palavras: É aí que mostraremos causas de estagnação e até de regressão, detectaremos causas da inércia às quais daremos o nome de obstáculos epistemológicos (...) o ato de conhecer dá-se contra um conhecimento anterior, destruindo conhecimentos mal estabelecidos, superando o que, no próprio espírito, é obstáculo à espiritualização. A…

OFÍCIO DE SOCIOLOGO Pierre Bourdieu INTRODUÇÃO O livro se divide em duas partes onde na primeira parte o autor especifica os seguintes temas: • A Ruptura; • A Construção do Objeto; • O Racionalismo Aplicado. Na segunda parte do livro são encontrados 45 textos os quais ali estão para facilitar a compreensão dos três temas tratados na primeira parte. Bourdieu em seu livro critica o Conceito de Natureza Humana e cita Marx e Weber. Afirma que não concorda que sejam usados…

teachers‟ and researchers‟ formation. Keywords: Research in education; the construction of the object of knowledge; teachers‟ formation; methodology of research. ISSN 1645-1384 (online) www.curriculosemfronteiras.org 23 SIOMARA BORBA e VERA T. VALDEMARIN Introdução: A perspectiva da construção teórica do objeto de conhecimento e a pesquisa em educação. A pesquisa tem sido considerada, em diferentes acepções, como atividade central no campo educacional, seja para a produção de novos…

Senso Comum, ele precisa tirar as prenoções(neutralidade) para estudar os fenômenos sociais, fazer a tábula rasa do senso comum. Crime é todo ato punível, um desvio do comum, ele serve para reforçar a regra, e no ato punitivo reorganizar a sociedade. 3 questões do livro: pertinência, necessidade e relação do pesquisador pelo objeto; diferenças fenômenos normais e fenômenos patológicos (anormal); tratar com objetivos. Relação do objeto, 3…

Pensar com a Sociologia, Z. Bauman e T. May exploram questões importantes relacionadas com a natureza do olhar sociológico e a relação da sociologia com outros corpos de conhecimentos e práticas. Primeiramente, explicite qual é a solução encontrada pelos autores para definir a Sociologia enquanto ciência. Em seguida, explore os modos como os autores definem a relação entre a Sociologia e o senso comum (tente estabelecer pontos de contato com os argumentos presentes em outro livro da…

pela “tendência tecnicista” traduzida pelos métodos de ensino programado, o controle e organização das situações de aprendizagem e da tecnologia de ensino. No Brasil, principalmente na década de 1970, a tendência tecnicista influenciou as abordagens do processo de ensino/aprendizagem, a partir da inserção do conceito de uma aprendizagem por condicionamento, sendo ratificada pelos novos modelos de currículo, pelas políticas educacionais que valorizavam a formação técnica do educador…

O PODER SIMBÓLICO (Pierre Bourdieu, 1989) Áureo João de Sousa[1]. Teresina-PI, Fevereiro de 2014. Resumo: Este ensaio constitui-se de anotações motivadas com a leitura recomendada do texto “O poder simbólico”, do Filósofo e Sociólogo francês Pierre Bourdieu (1989). O objetivo das anotações é situar o autor, explicitar suas ideias centrais inscritas no texto, principais conceitos, reflexões e argumentações de sua tese e suas conclusões. Neste texto, o autor nos oportuniza uma reflexão…