Biorremediação Aula Pratica

LETIVO: 1° SEM/2015 MICROBIOLOGIA Aula nº 1 Docente: Msc. Ivana C. Goulart Farmacêutica Bioquímica O que será estudado este semestre??? MICROBIOLOGIA E IMUNOLOGIA Microbiologia= Mikros (= pequeno) + Bio (= vida) + logos (= ciência) Imunologia= estuda o sistema imunitário(ou imunológico) OBJETIVO DA DISCIPLINA A disciplina visa fornecer ao aluno o conhecimento e o entendimento da ação dos microorganismos e o mecanismo saúde x doença. MÉTODO DE TRABALHO • 1. Aulas teóricas…

Generalidades sobre Biotecnologia: Aula 02 Microorganismos de interesse biotecnológico Faculdade Metropolitana de Anápolis Prof. Elaine Ferreira de Oliveira Generalidades Microbianas • O termo “microorganismos” se aplica a um grupo heterogêneo de seres que vivem como células independentes ou como agregados celulares: bactérias, protozoários, algas e fungos e, também vírus. • Mostram uma diversidade surpreendente de estrutura e modos de vida. • Os AERÓBIOS crescem se houver oxigênio,…

.........................................................................................05 Etapa 1 – Aula-tema: Sustentabilidade ..............................................06 Etapa 2 – Aula-tema: Política Nacional do meio Ambiente................09 Etapa 3 – Aula-tema: Saneamento Ambiental ...................................14 Etapa 4 – Aula-tema: Planejamento Ambiental .................................19 Conclusão............................

que os primeiros indivíduos ate poderiam ter sido originados a partir dos elementos porem os conseguintes eram originários de embriões parte do pai parte da mãe. Demócrito (460- 470 a. c.) já estabelecia a pratica de classificar os animais pelos que continham sangue e os que não continham, pratica depois também adotada por Aristóteles. Ele também já reconhecia o cérebro como órgão do pensamento, teoria refutada por Aristóteles que afirmava ser apenas um resfriador para o sangue.…

e alunos nos conteúdos abordados no cotidiano escolar, proporcionando-os uma visão crítica. Para que este instrumento pedagógico não permaneça somente no campo da caracterização entorno do lixo, faz-se necessário desenvolver atividades práticas em sala de aula que estimulem a intervenção dos alunos na sua realidade, junto aos seus pais e vizinhos, que lhes permitam se posicionar criticamente em relação às políticas públicas em vigor e, com isso, eles possam também contribuir com a…

transformar o lixo escolar em fonte de conhecimento através da educação ambiental na promoção da sensibilização e comportamento no convívio educacional? 3 HIPÓTESE O tratamento de resíduos sólidos no ambiente escolar visa à junção da teoria com a prática, pois estas formam uma estratégia eficaz para o processo de ensino-aprendizagem. A participação e envolvimento da comunidade escolar é fator indispensável para o funcionamento do programa de coleta seletiva, tornando-se um meio…

considerar 4 grandes grupos de poluição dos solos;  Poluição por substâncias orgânicas naturais (águas residuais urbanas, estrume, indústrias de transformação de material orgânico natural)  Poluição por compostos orgânicos sintéticos (pesticidas, muitas aulas substâncias de origem industrial)  Poluição de minerais e sólidos inorgânicos em suspensão, metais pesados e sais dissolvidos (derivado de erosão, de descargas industriais diferentes tipos de águas residuais)  Poluição…

local e regional. Entre as espécies ligadas a ele, os microrganismos representam cerca de 60% a 80% da fração viva e ativa da matéria orgânica, podendo funcionar como indicadores do estado dos sistemas ecológicos do solo, devido a sua aplicabilidade prática para fins de conservação, manejo e monitoramento ambiental. Os fungos apresentam variações de acordo com os movimentos de translação e rotação da Terra, que ocasionam a variedade da temperatura, umidade relativa do ar,…

A forma como nos relacionamos com o meio ambiente à nossa volta está diretamente ligada à qualidade de vida que nós temos. Dessa forma, é função da Escola usar intensamente o tema “meio ambiente” de forma transversal através de ações reflexivas, práticas ou teóricas, para que o aluno possa aprender a amar e respeitar tudo que está a sua volta, incorporando dessa maneira, desde a mais tenra idade, a responsabilidade e respeito para com a natureza. O Projeto “O Lixo Que Vira Vida”, será implantado

fogem do controle e são causadas por fatores externos. 1.1 Objetivos 1.1.1 Objetivos Gerais O objetivo desse trabalho é identificar os conhecimentos que os alunos do curso de biologia da PUC Minas Betim possuem sobre o setor, em relação as práticas de mercado, salários e necessidade de mão de obra, suas expectativas em relação ao futuro e conhecer as negociações conduzidas nos últimos tempos pelo sindicatos, trabalhadores e empregadores da área da biologia. 1.1.2 Objetivos…