Ações Pedagógicas

obra e sua operação ao longo de décadas.  Apresente à empresa L&Construção, um breve diagnóstico dos impactos da construção civil para o meio ambiente. Desafio Profissional – 2. Bimestre Passo 02  Apresente, no mínimo, duas propostas de ações para a L&Construção voltadas para a abordagem da Sustentabilidade Econômica, adotando a seguinte estrutura: Desafio Profissional – 2. Bimestre Passo 02 – Veja o exemplo Titulo da Ação: Tecnologia de Informação na Construção…

UNIVERSIDADE SÃO MARCOS PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SÃO PAULO 2008 PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Trabalho realizado para cumprir o estágio supervisionado na disciplina Supervisão e Coordenação do Trabalho Pedagógico, no curso de Pedagogia da Universidade São Marcos, conforme orientação da Profª Sandra Ponzio.

.10 h • Leitura e análise do Projeto Político Pedagógico e/ ou PIP.................. ..05h • Leitura e análise do Regimento Escolar....................................................05h • Observação e análise de reuniões administrativas e pedagógicas.........10h • Entrevista com Supervisor pedagógico.....................................................02h • Elaboração de Projeto de Intervenção......................................................08h • Execução do Projeto de Intervenção..

em Métodos e Técnicas de Ensino. O curso foi organizado e realizado pela Universidade Salgado de Oliveira – UNIVERSO com um total de 1220 horas. Conclui em abril de 1994. A necessidade de compreender como era tratada a informática nas situações pedagógicas estimulou-me a realizar um curso na área de informática. Em 1997 iniciei uma Especialização em Ciência da Computação, Curso de Pós Graduação Lato sensu executado pela Universidade Católica de Goiás – UCG e realizado na Fundação de…

Biázzio1 Paulo Gomes Lima2 Resumo: Na busca pela qualidade e eficácia da educação oferecida, gestores de escola, educadores e especialistas têm repensado a ação pedagógica sob uma perspectiva mais pluralista que se abre à construção de políticas participativas (principalmente após os anos de 1980) e que, de fato, norteiem a ação pedagógica a partir da problematização da realidade vivida pelos distintos atores sociais. Este artigo se propõe a estudar esta perspectiva por meio da…

Título: Mediação Pedagógica online : análise das funções do tutor na Universidade Aberta do Brasil Outros títulos: Pedagogical Mediation online : analysis of the functions of the tutor at Open University of Brazil Autor(es): Amaro, Rosana Orientador(es): Teles, Lúcio França Assunto: Ensino a distância - ensino superior Educação física - educação Universidade aberta Data de publicação: 22-Mai-2012 Data de defesa: 28-Fev-2012 Referência: AMARO, Rosana. Mediação Pedagógica…

ComissõesNotíciasLegislaçãoBibliografiaVocê está em Início » Projetos » PROEDUC » Apresentação » Pedagogia dos Projetos de Trabalho Pedagogia dos Projetos de Trabalho “Práticas Pedagógicas em Segurança e Saúde do Trabalhador: a Pedagogia dos Projetos de Trabalho” Esta linha de atuação adota a proposta didático-pedagógica que lhe dá o título, a qual se acha descrita no documento denominado “Formação continuada de profissionais em SST: termo de referência e pré-proposta de…

|AÇÕES |PERÍODO |RESPONSÁVEL |JUSTIFICATIVA |PROCEDIMENTOS |PARCEIROS | |Realizar a Semana Pedagógica (SEAP) |21 a 25 de janeiro |Aradilma |Para planejamento e sistematização das ações da escola|De acordo com uma agenda de trabalho a ser discutida |Diretor, PCAs e demais | |

Este trabalho tem por finalidade discutir questões referentes ao Projeto Político-Pedagógico na escola, compreender o seu significado e a sua relação com a escola e fazer uma reflexão sobre alguns pressupostos que devem orientar essa proposta pedagógica. O projeto Político-Pedagógico prevê todas as atividades da escola, do pedagógico ao administrativo, devendo ser uma das metas do Projeto construir uma escola democrática, capaz de contemplar vontades da comunidade, tanto na sua…

Laurinda Ramalho de Almeida Cada escola tem sua complexidade, singularidade, – com seus gestores, professores, auxiliares de apoio e alunos –, em suas relações com questões do cotidiano escolar, do currículo, das relações interpessoais e pedagógicas, exige que consideremos as subjetividades em relação e as necessidades de formação, tendo em vista um instituído que é apresentado como dado e que, frequentemente, não responde às necessidades, expectativas e aspirações da escola e…