Avaliação Virtual Programação Web Ii

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Unidade 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Noções básicas de produção e avaliação de objetos de aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . 29 4.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 4.2 Produção de objetos de

Podem ser chamados de aplicativos ou sistemas, e normalmente possuem telas para entrada de dados e interação com os usuários. Realizam tarefas para as quais foram programados. Linguagem de programação É uma maneira lógica e formal empregada na elaboração de um programa. Existem diversas linguagens de programação, e cada uma possui comandos específicos. Os comandos devem seguir normas de escrita e de concatenação lógica que também são específicas de cada linguagem. Exemplos: HTML,…

Universidade Federal de Lavras – UFLA Centro de Educação a Distância – CEAD INTRODUÇÃO AO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Guia de Estudos Alexandre José de Carvalho Silva Ronei Ximenes Martins Sayonara Ribeiro Marcelino Cruz Lavras/MG 2015 Ficha Catalografica Elaborada pela Divisão de Processos Técnicos da Biblioteca da UFLA Silva, Alexandre Jose de Carvalho. Introdução ao ambiente virtual de aprendizagem : guia de estudos / Alexandre José de Carvalho Silva, Ronei Ximenes…

produto/protótipo de aula/lição à distância, contendo os elementos essenciais tais como: público alvo, objetivos, meio utilizado, estratégias de ensino e modelo de avaliação; • Elaboração de Software Educativo e Objetos de Aprendizagem: Tem como objetivo que os alunos adquiram os conhecimentos e habilidades necessárias para o desenho, confecção e avaliação de software educativo usando para tanto tecnologias modernas tanto na ordem educacional como de informática. Elaboração de…

ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 17 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO .............................................................................. 39 8. AVALIAÇÃO ................................................................................................................................ 41 9. PERFIL DOS FORMADORES…

categorizar computadores, dispositivos de comunicação, roteadores, concentradores, cabos, conectores, interfaces e outros dispositivos de conexão à rede, analisando o funcionamento e o relacionamento entre eles; P16. Conhecer conceitos básicos de programação e implementação de aplicações distribuídas suportadas pelas redes de computadores. P18. Elaborar pareceres e relatórios; P19. Ler e compreender textos especializados sobre redes de computadores; P20. Desenvolver raciocínios…

interdisciplinares de estudo através da problematizarão dos paradigmas dominantes, da formação dos docentes e da incorporação do saber ambiental emergente em novos programas curriculares” (Leff, 1999: 115). “(…) seria necessário elaborar formas de avaliação qualitativa dos métodos da complexidade da ciência pós-normal (funtowics e Ravetz, 1994) aplicado à educação ambiental, desobrigando-a dos princípios da ciência positiva” (Leff, 1999: 116). “Ainda que se tenha dado um desenvolvimento…

um ‘Ciclo de Cursos’ 13 Os Tutores da Rede EAD 15 Planejamento da tutoria 16 Principais tarefas do tutor ao longo do curso 17 Atividades e prazos a serem seguidos pelo tutor 18 Avaliação do desempenho do tutor 19 Critérios para alocação de tutores a turmas 20 O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 21 Login / Configurações necessárias 21 a. Preparar o seu computador para navegar nos cursos 22 b. Preparar o provedor de e-mails p/ receber mensagens…

ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 14 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO .............................................................................. 33 8. AVALIAÇÃO ................................................................................................................................ 34 9. PERFIL DOS FORMADORES…

ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 14 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO .............................................................................. 33 8. AVALIAÇÃO ................................................................................................................................ 34 9. PERFIL DOS FORMADORES…