678565

PLANO DE ENSINO OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Compreender e diferenciar a atuação do administrador nos níveis organizacionais: estratégico, tático e operacional;  Identificar as estruturas básicas dos processos decisórios;  Analisar o processo administrativo e as suas expressivas variáveis que se convertem em condição norteadora essencial à funcionalidade da administração; (cont.) PLANO DE ENSINO OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Compreender os princípios das funções administrativas - Planejamento, Organização, Direção e Controle - como condicionantes orgânicas e dinâmicas imprescindíveis para o desenvolvimento da administração;  Comparar as funcionalidades das áreas da Administração - operações, produção, logística, recursos humanos, marketing, finanças e pesquisa e desenvolvimento (P&D) - e suas necessárias interdependências em prol do desenvolvimento mais orgânico e dinâmico das organizações; (cont.) PLANO DE ENSINO OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Compreender e refletir sobre a importância da Administração e sobre o papel (missão) do administrador nas organizações e na sociedade de um modo geral;  Conhecer as oportunidades de mercado, o dilema especialista X generalista?, as áreas de atuação do administrador e o perfil do mercado de trabalho no Brasil e no mundo contemporâneo;  Desenvolver um espírito crítico que contribua para a identificação das características individuais (habilidades, competências e atitudes) do futuro administrador e o como essas…

Manual do Projeto Interdisciplinar Versão 03 - Atualizada | Fevereiro 2014 Manual do Projeto Interdisciplinar Graduação Profissional      CST Gestão Financeira CST Gestão de Recursos Humanos CST Logística CST Marketing CST Processos Gerenciais Versão 03 - Atualizada | Fev 2014 | Revisada e atualizada pela Coordenação e Colegiado dos Cursos Publicação: Fevereiro 2014 1 Manual do Projeto Interdisciplinar Versão 03 - Atualizada | Fevereiro 2014 Missão da…

CURSO CST EM MARKETING EAD Projeto Pedagógico 1 1 – Apresentação ........................................................................................................... 5 1.1 – Sobre a Universidade Estácio de Sá: breve histórico .................................................... 5 1.2 – Missão Institucional ............................................................................................ 7 1.3 – Princípios norteadores na concepção de educação…

Avaliação: GST0260_AV1_201202437435 » INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO Tipo de Avaliação: AV1 Professor: JOSE MANUEL BERNAR BORGES LOURENCO SYLVIO MOREIRA ALEXANDRE FILHO Turma: 9064/BL Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 03/10/2014 17:11:46 1a Questão (Ref.: 201202713088) Pontos: 0,5 / 0,5 O ambiente empresarial externo divide-se em dois tipos: O primeiro é constituído pelos elementos que atuam de forma indireta na…

Manual do aluno 1º semestre de 2014 Educação “As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos.” “Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem... O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido!” Rubem Alves Mensagem do Reitor Prezado (a) Aluno (a), Com clima de satisfação pela conquista do 1º lugar entre os Centros Universitários privados de Minas Gerais, de acordo com a avaliação do Índice Geral de Cursos…

Educacional 3 Intellectus Ano IV | Nº 5 O décimo quarto artigo, de Niurka Maritza Almeyda Haj-Isa e Patrícia Mayumi Salema Ishizu, abordam a Avaliação da Composição Corporal e Acompanhamento da Ingestão Hídrica dos Integrantes de uma Banda de Rock Brasileira. Segue o artigo de Lívia Batista Holanda, Adriane Elisabete Antunes, Renata Del Santo e Vanessa de Oliveira Muniz sobre Conhecimento sobre Probióticos entre Estudantes de uma Instituição de Ensino Superior. O décimo sexto…

órgãos novos. São melhoramentos na capacidade de ver comum a quase todas as pessoas. Um instrumento que fosse a melhoria de um sentido que não temos seria totalmente inútil. Da mesma forma como telescópios e microscópios são inúteis para cegos, e pianos e violinos são inúteis para surdos. A ciência não é um órgão novo de conhecimento. A ciência não é a hipertrofia de capacidades que todos têm. Isso pode ser bom, mas pode ser muito perigoso. Quanto maior a visão em profundidade, menor a…

levar em consideração diferentes pontos de relevância: acadêmica, social, política, econômica, etc. 3. Problema de pesquisa: manter o aperfeiçoar o tópico sustentado na AV1. 4. Hipótese: manter o aperfeiçoar o tópico sustentado na AV1. 5. Objetivos - geral e específicos: manter o aperfeiçoar o tópico sustentado na AV1. 6. Metodologia: descrição da forma como os dados inerentes à realização da pesquisa serão coletados e analisados. 7. Cronograma: descrição de uma agenda de…