Avaliação Presencial Metodos Quantitativos

FORMATAÇÃO E ESTRUTURA DA MONOGRAFIA ............................ 23 3.1 FORMATAÇÃO GERAL ....................................................................... 3.2 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA ........................................................ 4 AVALIAÇÃO DA MONOGRAFIA ........................................................... REFERÊNCIAS........................................................................................... APÊNDICES…

que embasam a elaboração de material didático para cursos a distância. Em função do modelo de Educação a Distância a ser implementado dentro da proposta do Sistema UAB, onde desempenham importante papel pólos municipais ou estaduais, tutoria presencial e tutoria a distância, gestão do sistema e interatividade, é fundamental que a socialização das experiências entre os participantes tenha prioridade, através do compartilhamento de relatos, textos de interesse comum e busca…

funcionais em questão. O processo de diagnóstico e análise é dividido em cinco partes: o diagnóstico, a metodologia, a análise dos dados, a avaliação geral da organização e o relatório final1. O Diagnóstico da Organização O diagnóstico da organização se constitui em um método de levantamento e análise, através de questionários, dados quantitativos e qualitativos, em um dado momento, das causas da baixa produtividade, do desempenho da gestão e da potencialidade da organização,…

Tutora Virtual: Daiana Garibaldi da Rocha Professor (a) Tutora Presencial: Carlos Aguiar dos Santos SÃO FÉLIX DE MINAS - MG 2011 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 1.1 NOME DA INSTITUIÇÃO: Universidade Luterana do Brasil – ULBRA 1.2 NOME DOS SUPERVISORES DE ESTÁGIO: Professor (a) Regente: Lisandra Sandri Professor (a) Tutor Virtual: Daiana Garibaldi da Rocha Professor (a) Tutor Presencial: Carlos Aguiar dos Santos 1.3 NOME DA…

Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Manutenção e Suporte em Informática na forma Subsequente, na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Manutenção e Suporte em Informática na forma Subsequente, na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Projeto aprovado pela Resolução Nº 17/2009-CONS UP/IFRN, de 22/05/2009. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Anna…

caracterizariam o movimento. Era entendido que a educação aberta nascia de experiências práticas, em vez de fundamentos filosóficos ou científicos. Nesse sentido, educação aberta não seria um sistema ou uma teoria educacional, mas sim um conjunto de ideias e métodos de Walberg e Thomas (1972, p. 198). A educação aberta era considerada um ”movimento” e estava relacionada ao pensamento de Rousseau, na França; de Tolstoy, na Rússia; e, nos Estados Unidos, com o pensamento progressista das…

[pic] Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância TUTOR PRESENCIAL: FABIO CAMARGO TUTOR EAD: MA. IRMA MACARIO GESTÃO DE DESEMPENHO BRUNA DAIANE ELIANE MANOEL Pilar do Sul - 09/ 2012 INTRODUÇÃO Em todas as circunstancias e momentos estamos avaliando tudo o que acontece ao nosso redor. Os mais diversos assuntos, como…

universitário avalia o aprendizado do discente, pois muito tem se discutido sobre o significado da avaliação no processo educacional. Afinal a avaliação serve somente para aprovar o aluno? Ou constitui-se como um instrumento de tomada de decisão do docente? Por esse motivo, iremos analisar neste trabalho os métodos de avaliação do ensino superior no Brasil. Podemos afirmar, sem medo, que a avaliação é um processo natural do homem e que, a todo o momento, consciente ou…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROF. WAGNER LUIZ VILLALVA CRISTINA RODRIGUES FAGUNDES MORAIS – RA 4300064608 LUCIANA ALVES BEIRA DA SILVA – RA 4301774984 TATIANE ALVES DOS REIS – RA 4301748874 TUTOR Á DISTÂNCIA: GISELE BAFUME QUIERELLI TUTOR PRESENCIAL: VIVIAN BORGES CARDOSO HORÁCIO ANÁPOLIS 2015 SUMÁRIO 1-Introdução..................................................................................................................3 2-ETAPA…

de trabalho, da relação aluno/professor, dos processos de decisão, do tempo escolar, da organização dos alunos, dos conteúdos curriculares, dos procedimentos didáticos, da linha metodológica da ação pedagógica, das estratégias de trabalho, de avaliação e de recuperação, das atividades culturais, do lazer, das atividades de convívio social e outros. Essas reflexões conduzirão o processo de elaboração coletiva da proposta pedagógica e partir de uma concepção definida de: que escola…