Avaliação De História Para O 5º Ano

Estadual de Santa Cruz /UAB como pré requisito de avaliação. Área de concentração: Educação Ambiental. Docente: Emerson Lucena IBICUÍ – BA. SETEMBRO/2013. TEMA: ÁGUA, FONTE DE VIDA. PÚBLICO ALVO: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE DIANA APARECIDA CARBONERA DHEIN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL 02413000 Cidade 2014 5139690-49022000DIANA APARECIDA CARBONERA DHEIN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof.…

multisseriada (2º e 3º anos) e duas turmas no período vespertino, incluindo uma turma de Creche que funciona em horário integral com 18 alunos. A comunidade é de pessoas de classe média baixa. A maioria dos professores é do quadro efetivo da Rede Municipal e tem curso superior de Pedagogia. Os alunos são recebidos a partir de 3 anos de idade na Creche, e são atendidos até o 5º ano, já que a escola atua apenas no Ensino Fundamental até o 5º ano. A turma do 3º ano tem 8 alunos entre 8 e 9…

Semestre: 7º semestre Ano: 2013 Início do estágio: 07/05/2013. Término do estágio: 22/05/2013. INTRODUÇÃO Durante o estágio supervisionado realizado na Escola Municipal de Camarinhas Professora Maria Magdalena Leite Garcia, localizada na zona rural do município de Francisco Sá. Tendo uma área verde com muitas plantas e árvores grandes. Funcionando no turno matutino e no turno vespertino com alunos do 2º Período ao 9º…

1. HISTÓRIA DO INDICADOR A primeira avaliação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) foi feita com amostras de escolas que ofertavam as 1ª, 3ª, 5ª e 7ª séries do ensino fundamental. Os alunos foram avaliados em língua portuguesa, matemática e ciências. As 5ª e 7ª séries também foram, avaliadas em redação. Este formato se manteve na edição de 1993 Em 1995 ficou decidido que o publico avaliado seria das etapas finais dos ciclos de escolarização, 4ª e 8ª séries do ensino fundamental

PROJETO Santarém, Pa. PROJETO LIVRO VIAJANTE Justificativas Em busca de trazer o hábito da leitura desde a infância, o projeto LIVRO VIAJANTE vem trazer uma nova ideia que pretende levar as crianças à pré – escola ao 5º ano a utilizar a leitura no dia a dia como algo divertido e prazeroso. O relato de experiência abordará a importância da leitura na educação escolar, tendo como ponto principal a aquisição do ato de ler e por consequência a formação do leitor nas séries do ensino…

Disciplina: Artes Faixa etária: 5º ano Ensino Fundamental – 10 e 11 anos Duração: 6 aulas Objetivos: Conhecer a história da arte rupestre Compreender as manifestações vividas naquela época Desenvolver uma pesquisa sobre o tema abordado Confeccionar um livro sobre o assunto Conteúdos: Arte rupestre Pré-história Metodologia: 1ª etapa Fazer ima introdução sobre o assunto. Os alunos deverão dialogar com a professora e fazer anotações sobre a pré-história e a arte rupestre.…

PLANO DE AULA - DATA: 03/02/2009 (TERÇA-FEIRA) PROFESSORA: Alessandra Ribeiro de Paula Azevedo 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ESCOLA ESTADUAL DOM JOÃO VI MATÉRIA ARTES MATEMÁTICA CONTEÚDOS E OBJETIVOS COLORIR AS CAPAS PARA ORGANIZAÇÃO DOS CADERNOS. D16 Resolver situações-problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição. D17 Resolver situações-problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da subtração. D18 Resolver…

......................................................................09 5.1 TRABALHANDO A ARVORE GENEALÓGICA....................................................10 5.2 LEITURA VERBAL E NÃO VERBAL (EMBALAGENS E SIMBOLOS)............11 6 HISTÓRIAS EM QUADRINHOS – GIBI.........................................................................12 6.1 LIVRE LEITURA..........................................................................................................14 6.2…

promover o desenvolvimento do aluno como um todo, traçar princípios, diretrizes e procedimentos que assegurem o tempo de aprendizagem, visando que o educando aprenda o saber de forma que capacite a estabelecer deduções ao longo da aula, da unidade, do ano e do curso. O planejamento do ensino é o planejamento das atividades das áreas do conhecimento ou das disciplinas, e também chamado planejamento didático. Este planejamento consta de três modalidades: Plano de curso ou proposta…