Avaliação De História 7º Ano

específica, sendo esta proveniente da sistematização de cada estilo particular ou do panorama geral. Isso trouxe conseqüências como a não-estruturação teórica, o que faz com que a história do jazz se perca e que esses vários estilos vão desaparecendo. Assim, outra característica que temos notado no jazz brasileiro dos anos noventa e de inícios do século XXI é a forte influência que sofre das danças moderna e contemporânea. Em um período em que estas danças vêm crescendo no país,…

................................................................................................................ 11 2.7. EIXOS POSSIVEIS E SEUS DESDOBRAMENTOS............................................................................ 14 2.8. AVALIAÇÃO................................................................................................................................. 16 2.9. CRONOGRAMA.................................................................................................

aplicabilidade na sua construção, tendo assim a possibilidade de elaboração de uma aula mais clara e que poderá permear uma melhor aprendizagem dos educandos. O Plano de Aula deve conter: objetivo, conteúdo, estratégia-procedimento, recursos e avaliação. Dentre os objetivos, destacam-se os objetivos gerais (são alcançados em longo prazo e acercam a previsão do curso para um determinado grupo ou grau, uma escola e a área de estudos) e os objetivos específicos que podem ser conceituais,…

ensino médio fiz um cursinho pré vestibular de um ano, que os próprios professores da cidade montaste para nos auxiliar no vestibular, a escolha do curso foi devido a gostar da matéria em si, e algumas experiências de reforço escolar em matemática, minha família também me incentivaram para que eu desse continuidade aos meus estudos. Em fevereiro de 2008 prestei vestibular em licenciatura em matemática, passei e deu inicio ao curso em agosto do mesmo ano, o ingresso a universidade foi um…

HISTÓRIA: METODOLOGIA DO ENSINO PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL VÂNIA MARIA SIMÃO PROFESSORA RESPONSÁVEL: Cleuza Santinon do Amaral AULA EXPOSITIVA E DIALOGADA NÍVEL DE ENSINO: 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL TEMPO DE DESENVOLVIMENTO: 90 MINUTOS – Com a finalidade da explicação para a concretização do estudo da matéria. TEMA: “HISTÓRIA E O…

PLANEJAMENTO DE ENSINO RELIGIOSO DO 7º ANO/2013 |ESCOLA MUNICIPAL D. ELZA ALVES DE OLIVEIRA RUA CARLOS MILIGRANA – 135 | | |DISTRITO INDUSTRIAL – MATOZINHOS – MG CEP: |Área de Conhecimento: Ensino Religioso Professora: Eliana da Silva Oliveira Corrêa|

8227 Diretor(a) Adjunto(a)______________________________________ celular ______________ Anos e número de alunos envolvidos no Projeto ANOS TOTAL ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO 6º 7º 8º 9º 1º QUANTIDADE 107 72 74 69 90 412 Componentes Curriculares/Disciplinas envolvidas Língua Portuguesa, Língua Inglesa Moderna, Língua Espanhola Moderna, Redação, Sociologia, Filosofia, História, Geografia, Matemática, Física, Química, Biologia, Ciências, Educação…

Secretaria Municipal de Educação, em consonância com as necessidades e demandas educacionais, vem apresentar sua Proposta Curricular do Ensino Fundamental dos anos finais (6º ao 9º ano) reformulada e revisada atendendo as orientações da LDBEN nº 9.394/96, as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos - Resolução nº 07/2010/CNE/CEB e as orientações emanadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, imbuída dos preceitos histórico-filosóficos…

Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP Instituto de Ciências Humanas e Sociais- ICHS Departamento de História- DEHIS Disciplina: Estágio Supervisionado I – 2015.1 Docente: Drª Virgínia Albuquerque de Castro Buarque Discente: Caroline Teixeira Alves do Nascimento 14.1.3999 Gabriel Motta Lopes Bernardino – 13.1.3143 Avaliação de História – 7º ano Tema: Feudalismo 1) Como já estudado, com a invasão de povos bárbaros no Império Romano, sobretudo, pelos germânicos no século V. Dessa maneira, a

nazismo e formas de segregação. Demonstrar como o racismo serviu como justificativa para o genocídio de povos e como legitimação da guerra. Conteúdo(s) Segunda Guerra Mundial e nazismo. Ano(s) 6º 7º 8º Desenvolvimento 1ª etapa Introdução A Segunda Guerra Mundial foi o maior conflito armado da história da humanidade. Ciganos, comunistas, homossexuais e, sobretudo, judeus foram exterminados em campos de concentração nazistas. Uma pequena parte desse povo, no entanto, pôde…