Avaliação Das Competências Aluno

Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa Programa de Pós-Graduação Lato Sensu MBA em Gestão de RH Importância da Avaliação de Desempenho de Professores de Cursos Preparatórios para Concursos Públicos Luciana Almeida de Carvalho BRASÍLIA, JUNHO 2010 LUCIANA ALMEIDA DE CARVALHO Importância da Avaliação de Desempenho de Professores de Cursos Preparatórios para Concursos Públicos Trabalho de…

DE AULAS APLICADOS NO ESTÁGIO PLANO DE AULA  1° AULA Conteúdo: Dança Tema: Diagnóstico Objetivo: Conhecer os alunos. Métodos: Dinâmica. Atividades: Colocar a turma em círculo, entregar a cada um, um balão e pedir para que eles pensem em coisas boas relacionada a dança que eles gostariam que acontecesse nas aulas, e vai enchendo o balão, logo após todos os alunos ter enchido, as crianças vão abraçar o coleguinha que estiver com a cor diferente do seu balão e falar tudo o…

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Sandro Aurélio Silva Brasileiro O Desenvolvimento de Competências dos Alunos do Curso Técnico em Farmácia do Senac/MG, Aplicando a Metodologia do “Sete Passos” Belo Horizonte 2012 SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Sandro Aurélio Silva Brasileiro O Desenvolvimento de Competências dos Alunos do Curso Técnico em Farmácia do Senac/MG, Aplicando a Metodologia do “Sete Passos” Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado…

Professor Presencial: Cláudia de Mello Professor EAD: Jaqueline Laurino Joris Alunos: Lívia Cristina T. Araújo RA: 4573898102 Rosemeire Reis RA: 4930934280

MINAS-FINOM PORTFÓLIO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM Wanderléia Teixeira Araújo Moreira Paracatu-MG Julho/2012 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM PORTFÓLIO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM Wanderléia Teixeira Araújo Moreira Portfólio apresentado ao Curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Planejamento e Avaliação do Ensino e Aprendizagem.…

Trabalho de Didática Tipos de Avaliação Somativa- É uma modalidade avaliativa pontual que ocorre ao fim de um processo educacional (ano, semestre, bimestre, ciclo, curso etc.). Atém-se à determinação do grau de domínio de alguns objetivos pré-estabelecidos propondo-se a realizar um balanço somatório de uma ou várias sequências de um trabalho de formação. É também chamada de avaliação das aprendizagens. A avaliação somativa está preocupada com os resultados das aprendizagens

1 Uma ou duas coisas que o educador deve saber... Competências, Habilidades e Descritores. Juliana Pinho1 Discutindo conceitos da atual conjectura educacional brasileira: Prova Brasil, competência, habilidade, descritores, pelo viés da teoria, reflete-se sobre como esses atuais operadores pedagógicos podem fazer parte do dia-a-dia do educador. Palavras-chave: ensino, aprendizagem, Prova Brasil, competência, habilidades, descritores. Introdução O mundo educacional…

Relatório de Acompanhamento de Competências IDENTIFICAÇÃO Nome do aluno: Alexia de Jesus R. da Silva Data de Nascimento: 05/02/1999 Escolaridade: 1º EM Endereço: QR 215 CJ 05 CASA 26 Cidade: Samambaia RESPONSÁVEIS Nome da Mãe: Maria Clara de Jesus da Silva Profissão: Nome do pai: Ademir Rodrigues da Silva Profissão: Técnico Responsável: Nº da edição da turma: 19ª edição Horário: ( x ) Matutino ( ) Vespertino AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO Elementos Avaliativos Satisfatório…

Paráfrase sobre o texto: Philippe Perrenoud e a Teoria das Competência Biografia: O sociólogo suíço Philippe Perrenoud é um dos autores mais lidos no Brasil. É uma referência para os educadores no Brasil pelo fato de suas idéias pioneiras sobre a profissionalização de professores e a avaliação de alunos serem hoje consideradas fonte única para todos pesquisadores em educação e assessores em políticas educacionais, estando na base, inclusive, dos

deste trabalho e que muito contribuíram para melhorar o seu conteúdo. A todos os professores do Mestrado pela disponibilidade e ajuda sempre demonstradas. Aos professores cooperantes com a Escola Superior de Educação de Bragança e a todos os alunos das turmas onde foi implementada a Prática de Ensino Supervisionada, pois, sem eles, nada faria sentido. A todos os colegas de mestrado, pelos momentos partilhados juntos. À minha mãe, por tudo, mas em especial durante este percurso, mesmo não