Avaliação Autentica

tornando-se uma pessoa real na relação com seus alunos; • aceitação e compreensão: a aprendizagem significativa é possível se o professor for capaz de aceitar o aluno tal como ele é, compreendendo os sentimentos que este manifesta, pois a aprendizagem autêntica é baseada na aceitação incondicional do outro; • tendência dos alunos para se afirmarem, isto é, os estudantes que estão em contato real com os problemas da vida procuram aprender, desejam crescer e descobrir, querem criar, o…

Conclusão A atividade de eventos como é apresentada atualmente em todas as fases, desde a concepção da ideia, passando pelo planejamento e organização, pela própria realização até chegar na avaliação e finalização, representa um grande estímulo para qualquer empresa ou pessoa. Acaba por envolver em torno de si um grande número de pessoas e recursos construindo várias atividades e produções. A vontade, disponibilidade e até mesmo a tendência do mercado levam hoje em dia muitas empresas,…

página Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas/Open Journal Systems Ajuda do sistema/Journal Help Usuário/User Login Senha Lembrar usuário Idioma/Language Ferramentas de artigos Imprimir artigo Como citar este documento Política de Avaliação Enviar artigo via e-mail (Restrito a usuários cadastrados) E-mail ao autor (Restrito a usuários cadastrados) Conteúdo da revista Pesquisa/Search Procurar/Browse Por Edição/By Issue Por Autor/By Author Por…

Procedimentos Metodológicos Indicados Aula expositiva, dinâmicas de grupo, seminários, debates, exercício em classe, análise de práticas educativas. Identidade cultural e escola. Sistema de Avaliação 1° Avaliação - PESO 4,0 Atividades Avaliativas a Critério do Professor Práticas: 2,00 Teóricas: 8,00 Total: 10 2° Avaliação - PESO 6,0 Prova Escrita Oficial Práticas: 2,00 Teóricas: 8,00 Total: 10 Bibliografia Básica Padrão 1) MOREIRA, Antônio F. B.; CANDAU, Vera M..…

Aluno : FERNANDA FERREIRA CAETANO DA SILVA Matricula : DF1411854 Unidade de Ensino: SANDU Disciplina: AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO Professor(a): JOÃO ARTUR BANDEIRA SETTE Data: 27/05/2015 Turno: NOTURNO Sala: 9 Turma: DF05-N02 Aluno: Matrícula: Instruções: (1) Otimize seu tempo, organizando-se e respondendo com certeza, usando um raciocínio lógico e preciso nas

da turma; Elaborar relato reflexivo acerca da regência no Ensino Fundamental, apontando as possíveis dificuldades/possibilidades da experiência vivenciada. CONTEÚDOS Categorias didáticas do planejamento: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação; Pesquisa-ação e projetos de intervenção pedagógica inter e transdisciplinares; Procedimentos teórico-metodológicos de registro do estágio; Caracterização da prática pedagógica desenvolvida no Ensino Fundamental; METODOLOGIA Os…

o núcleo central da escola moderna? Sempre constituíram o critério último a partir do qual se fundava a crítica sobre a escola existente: se apenas pudéssemos eliminar os obstáculos colocados a essa realização chegaríamos finalmente à educação autentica e legitima. A ironia é que esses ideais e princípios são colocados sob suspeita e radicalmente questionados precisamente numa época em que o assalto a algumas de suas fundações vem do outro lado. 2. Qual o objetivo da escola moderna e…

uma pessoa ou personagem (gênero literário ou não) em livro, filme, texto teatral, disco óptico, etc. Quanto à forma, pode ser elaborada em ordem cronológica ou em forma narrativa. Sérgio Roberto. Dicionário de gêneros textuais. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. p COSTA. 42. Estratégias Para o desenvolvimento de todas as etapas necessárias à realização deste projeto, propõe-se o seguinte cronograma: Aula 1 – Atividade motivacional Aula 2 1. Conversar com os alunos sobre a visita…

Apresentação________________________________________________3 Justificativa _________________________________________________4 Objetivos gerais _____________________________________________5 Estratégias _________________________________________________6 Avaliação __________________________________________________7 Referências bibliográficas _____________________________________8 APRESENTAÇÃO Desde o início do século XX o cinema, na sua…

7ª e 8ª série da E. M. Professora Glória Moreira – Educação de Jovens e Adultos. Tendo como proposta, atividades que próprias para o resgate do mundo cultural dos jovens e adultos da cidade de Unaí, colaborando para a formação de uma identidade autêntica, respaldada em valores éticos, necessários ao cidadão consciente do seu papel na descoberta da sua história e da história da cidade em que mora. Toda oficina foi desenvolvida com palestras, mostra de vídeos, visita ao museu, rodas…