Avaliaçao 1 De Teoria Geral Do Conhecimento

IDENTIFICAÇÃO 1.ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO DE ARCOVERDE MUNICÍPIO: ARCOVERDE – PE REGIME DE ATENDIMENTO: INTEGRAL 2.EDUCADOR(A): MANUEL ALVES FILHO 3.DISCIPLINA: QUÍMICA 4.SÉRIE: 2º ANOS 5.TURMA(AS): A,B,C,D,E e F II – OBJETIVOS 1.OBJETIVO GERAL: (De natureza educativa integral) • Promover a autonomia em relação ao aprendizado, tendo como ponto de partida a reflexão, o raciocínio, a organização e a consolidação de hábitos de estudo; recorrendo…

Microeconomia 1 Objectivos da disciplina: A disciplina tem por objectivo facultar aos alunos conteúdos necessários que lhes permitem o desenvolvimento de conhecimento básico de microeconomia, relevantes também para o estudo de outras disciplinas de Economia; desenvolvimento do raciocínio económico e capacidade analítica; Basicamente, é objectivo da disciplina introduzir aos alunos conhecimentos introdutórios sobre a teoria microeconómica. Metodologias de ensino: …

PROPOSTA DE PLANO DE ENSINO PARA O 1º SEMESTRE DE 2015. DISCIPLINA PROCESSO CIVIL II – PROCESSO DE CONHECIMENTO (RECURSOS) E (CUMPRIMENTO DE SENTENÇA). PROF. CRISTIANO DE MELO BASTOS Carga Horária: 60 h Ementa: O novo Processo Civil e seu significado. Das diversas espécies recursais e cumprimento de sentença (processo sincrético). OBJETIVOS DA DISCIPLINA: Espera-se que a disciplina possa contribuir, de forma efetiva, na formação do graduando da PUC/Minas, em diferentes…

Computação Teoria Geral de Sistemas (Autor Professor Ricardo Alencar de Azambuja-Atual. 2004) SUMÁRIO Teoria Geral de Sistemas....................................................................... 1 Programa de Teoria Geral de Sistemas........................................................ 2 Sistemas e Informática (Sistema e Software)................................................ 3 Teoria Geral de Sistemas –…

1 MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA1 (Concept maps and meaningful learning) Marco Antonio Moreira Instituto de Física - UFRGS 90501-970 Porto Alegre - RS, Brasil www.if.ufrgs.br/~moreira Resumo Mapas conceituais são propostos como uma estratégia potencialmente facilitadora de uma aprendizagem significativa. Além disso, apresenta-se sua fundamentação teórica e são dados exemplos, particularmente na área de ciências. Palavras-chave: mapas conceituais,…

compreensão de seus princípios e | |conceitos; questionando a sua natureza, a abrangência e importância na formação do Direito moderno, possibilitará a transmissão | |de conhecimentos aos discentes, incentivando a prática da crítica da dogmática jurídica. | |OBJETIVO GERAL: Ao final do curso, o aluno deve ter as competências de entender a realidade atual economia brasileira e das suas | |perspectivas futuras, perfazendo um caminho pela…

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: CURSO: Pedagogia TURMA: 3º semestre DISCIPLINA: Problemas de Aprendizagem Escolar PERÍODO MINISTRADO: Noturno SEMESTRE/ANO: 1/2014 PROFESSORA: Maria Izabel Nunes 2. EMENTA: Problemas de Aprendizagem Escolar em suas múltiplas causas (endógenas e exógenas). Condições socioeconômicas e políticas como condicionantes da desigualdade que gera a exclusão social com reflexos na distribuição dessemelhante do conhecimento, e mecanismo de…

_________________ A TEORIA DE BASIL BERNSTEIN E ALGUMAS DE SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA AS PESQUISAS SOBRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRICULARES 1 Jefferson Mainardes Silvana Stremel Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) RESUMO Este artigo apresenta um panorama da teoria de Basil Bernstein e suas principais contribuições para a pesquisa sobre políticas educacionais e políticas curriculares. Em especial, evidencia-se o conceito de recontextualização do discurso (teoria do…

Supervisionado 2014 Marta Affonso -- Rio de Janeiro: SUAM, 2014. 25 p. 1. Educação I. Affonso, Marta II. Título. Autora Marta Affonso (Central de Estágios) Manual de Estágio Supervisionado 2014 UNISUAM - Centro Universitário Augusto Motta UNISUAM © 2014 - Todos os direitos reservados CDD 370 Manual de Estágio Supervisionado 2014 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ............................................................................... 4 1 O LOCUS DA PRÁTICA PROFISSIONAL…

parece. Precisa de toda uma técnica para que seja alcançada. Apresentamos a seguir cinco das principais teorias que buscam compreender e explicar o processo de aprendizagem: teoria da Gestalt: Psicologia comportamental (Behaviorismo), Psicologia da Gestalt, Psicanálise e Teorias de Piaget e Vygotsky . GESTALT 1°- Principais autores e conceitos de cada teoria: A teoria de campo de Gestalt foi inicialmente desenvolvida de modo formal no início da década…