Planejamento aula de historia

história para 6ºano 5º série Compreender com criticidade, as ascendências e descendências étnicas e linguísticas das pessoas que habitam a região, a partir do contexto histórico local, regional, nacional e mundial. Compreender a existência de lutas, guerras e revoluções, ocorridas em Mato Grosso bem com as interferências que esses movimentos Históricos provocaram na atualidade. Correlacionar tempo/espaço, em seu caráter de simultaneidade (contextos históricos provocaram na realidade atual) Conhecer e valorizar a cultura afro-brasileira e sua contribuição na formação social do Brasil. Expor opiniões acerca de situações e vivências, considerando os contextos sócio-econômicos. Avaliação de Geografia do 8º e 9º ano A avaliação será contínua, processual e cumulativa, e deve contemplar as especificidades e habilidade prévia dos alunos durante o processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, possibilitar uma visão geral, mas complexa e aprofundada das etapas e do mecanismo que levam a construção do conhecimento. Num processo que se pretende promotor de aprendizagem significativa, buscando a compreensão das dificuldades enfrentadas pelos alunos no aprender e a dinamização das oportunidades de construir e adquirir conhecimentos, avaliar a aprendizagem é fundamental para que o próprio projeto de ensino seja revisado e modificado. Capacidades de história para o 7ºano 6ºsérie Reconhecer que…

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO / LONGO PRAZO 2014/2015 - 1º Período DISCIPLINA: Geografia Mês Unidades Temáticas Conteúdos Conteúdos por leccionar no 7º ano SET. Meio Natural O clima -Distribuição da Precipitação -Construção de Gráficos OUT. Termopluviométricos ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ano Metas Curriculares/ Objetivos Gerais Total de aulas Previstas:26 Nº Aulas Compreender a distribuição da precipitação à superfície da Terra Resolução e correção da…

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA ESCOLA:____________________________________ 6ºANO NOTA:_____ ALUNO(A):___________________________________DATA___/___/____ 1-A superfície terrestre é constituída por grandes massas de agua e de terra que se foram se formando ao longo da historia geológica do nosso planeta. Sabe-se que a maior parte do nosso planeta é composta por agua. A porcentagem de agua é de: (a) 100% (b) 80% (c) 70% (d) 90% 2- O Aquífero Guarani é a principal reserva…

COLÉGIO ESTADUAL DR. JESSÉ TRINDADE PLANO DE CURSO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1º ANO DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSOR: GEORGE JOSÉ COSTA ANO 2014 OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATEGIAS RECURSO AVALIAÇÃO -Levar o aluno a se localizar no tempo e no espaço, compreendendo o espaço em que vivemos. -Diferenciar paisagem natural da paisagem artificial e entender a ação do homem no meio em que vive. -Conhecer as atividades econômicas desenvolvidas no espaço geográfico, as…

Tempo da Unidade: 18/02 a 30/04 DISCIPLINA CONTEÚDOS GEOGRAFIA • Paisagem, espaço e lugar; • A paisagem e o tempo; • Diferentes tipos de espaço; • Espaço, riqueza e pobreza; • O que é orientação? • As direções de orientação; • Coordenadas geográficas. OBJETIVOS DESCRITORES SAEPE • Reconhecer na paisagem local e no lugar em que se encontram inserida, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação do espaço pelo homem; • Ler,…

Agrupamento de Escolas Engº Fernando Pinto de Oliveira TESTE DE AGRUPAMENTO-2014/15 INFORMAÇÃO-TESTE GEOGRAFIA – 9ºano Data do teste: 10 de março 2015 Objeto de avaliação A prova tem por referência as Orientações Curriculares de Geografia, para os 8º e 9º anos de escolaridade do 3.º ciclo do ensino básico, que se referem a três domínios: a localização; o conhecimento dos lugares e regiões; o dinamismo das inter-relações entre espaços, permitindo a mesma avaliar a aprendizagem passível…

Introdução No período dedicado à disciplina de estágio supervisionado I, pude acompanhar como é ministrada atualmente as aulas para o ensino de geografia no ensino fundamenta, reuniões pedagógicas, observações do espaço na Escola Municipal Arthur de Mello, pública situada à Rua Sebatião Firmino de Abreu 120, Conjunto Uberaba 1/ Uberaba-MG. Subsidiada pelo livro do professor fornecido pelo governo do municipio a qual a escola é registrada, as aulas seguem o roteiro sugerido pelo…

relevância a consideração de suas dimensões social, ética e política. O ideário da Educação Popular, referência importante na área, destaca o valor educativo do diálogo e da participação, a com- sideração do educando como sujeito portador de saberes, que devem ser reconhecidos.” Eles estão organizados em três áreas: Língua Portuguesa, Matemática e Estudos da Sociedade e da Natureza. Proposta Curricular do 2º Segmento Esta proposta curricular está organizada em três volumes: Volume…

de Armas da Holanda GEOGRAFIA DA HOLANDA: Mapa da Holanda Localização: oeste da Europa Cidade Principais: Amsterdã, Roterdã, Assen, Haia, Ultrecht, Maastricht e Eindhoven. Densidade Demográfica: 402 hab./km2 Fuso Horário: + 4h Clima: temperado oceânico DADOS CULTURAIS E SOCIAIS População (grupos étnicos): neerlandeses 96%, indonésios, guianeses e outros 4% Idioma: neerlandês (oficial) Religião: cristianismo 54% (católicos 33%, Igreja Reformista Holandesa 14%, calvinistas…

Atribuições: colaborar com a qualidade educacional almejada pela equipe e local, através do encaminhamento das ações que integram os anseios da família com a função, os objetivos e as metas da escola. Conselho escolar: (x) sim ( ) não Atribuições: tomar decisões respeitando os princípios e diretrizes da política educacional da proposta pedagógica da escola e a legislação. Grêmio Estudantil: (x) sim ( ) não Atribuições: - O Grêmio estudantil tem como principal função…