Ava Segundo Semestre Aula Tema 4 Uma Empresa Socialmente

Patricia Alejandra Behar. Tese (Doutorado) -- Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Programa de PósGraduação em Educação, Porto Alegre, BR-RS, 2014. 1. Modelos Pedagógicos. 2. Educação a Distância. 3. Mapeamento de Competências. 4. Construção de Competências. I. Behar, Patricia Alejandra, orient. II. Título. Elaborada pelo Sistema de Geração Automática de Ficha Catalográfica da UFRGS com os dados fornecidos pelo(a) autor(a). Daisy Schneider MP-CompEAD:…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Turma 01 – Semestre 01 Belo Horizonte – Minas Gerais Junho/2012 Daiana Da Conceição Gonçalves - RA: 4351756656 Daniel das Dores Lage Soares Sette -RA: 4300066926 Kenia Mendes Sobral - RA: 4300066928 Leonardo Augusto - RA: 4704894455 Willam Elias Querino - RA: 1299836450 Ética e Relações Humanas no Trabalho ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Turma 01 – Semestre 01 Relatório apresentado…

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Turma 01 – Semestre 01 Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina de Ética e Relações Humanas no Trabalho do Curso de Tecnologia em Marketing do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação do professor-tutor presencial Adriana Oliveira. RESUMO Este trabalho tem por objetivo a apresentação de um mapa conceitual abordando os principais conceitos ligados à ética e relações humanas no trabalho, que foram…

Projeto Gráϐico Andira Maltas dos Santos Edivan Santos Guimarães Rodrigues, Auro de Jesus Metodologia científica / Auro de Jesus Rodrigues; co-autoras Hortência de Abreu Gonçalves, Maria Balbina de Carvalho Menezes, Maria de Fátima Nascimento. 4. ed., rev., ampl. – Aracaju : Unit, 2011. 212 p.: il. (Série bibliográfica) Inclui bibliografia 1. Metodologia científica 2. Educação à distância. I. Gonçalves Hortência de Abreu. II. Menezes, Maria Balbina de Carvalho. III.…

(2001) e doutorado em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006). Atualmente, é professor titular da Universidade Paulista – UNIP. Tem experiência na área de Geociências, atuando principalmente no tema: ambiente. © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco…

Disciplina Docente Fundamentos da Prof. Ms. Letícia Fonseca Castro Alfabetização Semestre Data Módulo 3.2 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA 1 A partir da leitura dos textos abaixo, faça uma reflexão e organize uma tabela na qual estejam relacionadas as críticas e os aspectos positivos da teoria construtivista e do método fônico paralelamente, estabelecendo no final a relação existente entre eles. Orientações: - Faça um quadro referente aos aspectos que você…

14/05/2012) INSTRUÇÕES: 1) você terá até 14/05/12 para enviar a sua avaliação com o valor total, ou seja, valendo 10; 2) para responder esta Atividade, você terá de ler as aulas 1 a 9; 3) a organização de suas respostas, a compreensão das questões e o uso da norma padrão da língua também são critérios de avaliação; 4) a Atividade deve ser feita individualmente; e 5) antes de enviar a avaliação, releia as respostas dadas. Observe e leia os textos 1 a 6: Texto 11 Negros…

ensino-aprendizagem. O processo de construção desta atividade se deu a partir de algumas leituras e discussões realizadas durante as aulas da disciplina “Docência na EAD” no curso de Mestrado Profissionalizante em Educação da Universidade Federal de Lavras – UFLA. EIXO 2 – TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 189 As situações vivenciadas pelos docentes em uma sala de aula, virtual ou não, são únicas, o que requer uma reflexão sobre a preparação docente para lidar com as…

............................................................................18 3.1.2. A inclusão digital como novidade para os alunos da EJA Médio e a implementação de sala de informática para aproximar conteúdos...................23 4. Proposta de melhorar o nível de aprendizagem dos conteúdos escolares e despertar a motivação para ingressar no ensino superior............................................................................23 5. Metodologia .........................