Ava Para Responder A Questão Analise A Ilustração Abaixo

aprendizagem para saber se a questão da autonomia não é apenas um discurso ou se, de fato, há espaço para a proatividade e a autoria dos aprendentes. Foi com esse intuito que partimos para a componente empírica do curso, onde realizamos um estudo de caso com objetivo de investigar a gestão da aprendizagem a partir da apropriação da autonomia pelos aprendentes. A principal fonte a análise dos fóruns e dos memoriais utilizados para acompanhamento do curso. Foi efetuada uma análise de…

e entrega | 8 Quanto à apresentação oral, presencial e pública | 10 Ata de registro dos resultados | 10 Seções de um Plano de Negócios | 11 1. Sumário Executivo | 11 2. Descrição da Empresa | 11 3. Descrição de Produtos e Serviços | 12 4. Análise de Mercado | 12 5. Plano de Marketing | 12 6. Plano Financeiro | 13 7. Referências | 14 8. Anexos | 15 Formatação | 15 Capa | 15 Sumário | 17 Apresentação pública do Plano de Negócios | 22 Normas técnicas para a produção | 22…

interação tecnologia/educação com vistas ao seu papel insubstituível de incentivador e mediador na construção de conhecimentos. Desta forma, é necessário que o profissional da educação conheça os recursos tecnológicos de forma crítica, estabelecendo uma análise criteriosa das possibilidades de uso na educação, com o intuito de não recair em atividades reprodutoras de informação. OBS: Este fascículo, reformulado pela professora Drª. Heliana da Silva em 2013, foi crescendo, avolumando-se e…

escolas fundamentais apresentam dificuldades para conduzir sua prática educativa mediada por recursos contemporâneos, a exemplo das novas tecnologias. Foi despartado então, a seguinte questão: como se dá a prática educativa dos professores das escolas fundamentais com relação ao uso das novas tecnologias? Buscando responder tal questionamento discute-se, neste trabalho, a ação do professor frente às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), pontuando problemáticas e apontando…

Kutsunugi, Keren Pardini, Maria Fernanda Canova Vasconcelos, Nayara Valenciano, Rhaysa Ricci Correa, Susana Inácio Ilustração Robson Yuiti Saito Viver e trabalhar em uma sociedade global é um grande desafio para todos os cidadãos. A busca por tecnologia, informação, conhecimento de qualidade, novas habilidades para liderança e solução de problemas com eficiência tornou-se uma questão de sobrevivência no mundo do trabalho. Cada um de nós tem uma grande responsabilidade: as…

necessária atenção às definições de certificações e normas internacionais orientadoras dos processos gerenciais da Tecnologia da Informação. A Unidade 4 é chamada de Gestão Estratégica e Sistemas de Informação. Aqui serão apresentados modelos de análise estratégica que podem contribuir para orientar os investimentos no setor de S.I. buscando alinhá-los com os objetivos organizacionais. Processos de gestão estratégica inovadores serão discutidos nesta Unidade, tais como Gestão do…

necessária atenção às definições de certificações e normas internacionais orientadoras dos processos gerenciais da Tecnologia da Informação. A Unidade 4 é chamada de Gestão Estratégica e Sistemas de Informação. Aqui serão apresentados modelos de análise estratégica que podem contribuir para orientar os investimentos no setor de S.I. buscando alinhá-los com os objetivos organizacionais. Processos de gestão estratégica inovadores serão discutidos nesta Unidade, tais como Gestão do…

Professor de Geografia. Dissertação apresentada ao Departamento de Geografia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Mestre em Geografia Humana. Esta dissertação trata da análise da política educacional do Estado de São Paulo (2008), dos processos que concretizam o currículo único, como este se relaciona com a prática do professor e com o ensino da Geografia. Considerando as pesquisas em currículo, deseja…

e Crateús), cujo objetivo foi avaliar a amplitude de suas concepções sobre ambiente, educação ambiental, conhecimentos acerca de documentos importantes e sobre suas práticas na área. Destarte, tal coleta de dados possibilitou rico material de análise que desvelou o contexto da concepção de discentes e docentes quanto a EA, além de melhor compreensão dos tipos de atividades realizadas nesse âmbito nos espaços formais de ensino e saber. No último capítulo foi apresentado um produto…

.... 28 5.2 Delimitação do tema.......................................................... 57 2.3 Características fundamentais do TCC.................... 30 5.4 Mapeamento dos conhecimentos............................... 65 5.3 Formulação da questão orientadora......................... 60 5.5 Elaboração do projeto de trabalho............................ 68 © Gastão Guedes/Divulgação Centro Paula Souza 10 Educação e trabalho, uma longa trajetória Sumário 83 Capítulo 6 Desenvolvimento do