Aula Tema 5 Do Ava Resposta Do Questionario Leia Com Ate

. . . 17 1.3 Técnicas de sublinhar e esquema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1.4 Resumo, Resenha e Fichamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Resumo do Tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Exercício de Aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 …

Aula-tema 05: A literatura infantil: gênero ou forma? A literatura infantil é composta por diferentes gêneros literários, que, por sua vez, dividem-se em alguns subgêneros. A poesia, a ficção e o teatro compõem os gêneros ou formas geradoras, e expressam a experiência humana caracterizada de forma universal. Na poesia, é evidenciada a vivência lírica; na prosa e na ficção, a vivência épica; no teatro, por meio do diálogo, a vivência dramática. Todas essas formas de representação básica…

seu tempo e dedicação, estudar os temas previamente e se preparar para aproveitar ao máximo a interação com a equipe docente. Desejamos que você tenha um ótimo semestre letivo. José manuel moran e Luciano sathler Diretoria do Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera - Uniderp sUmÁRio desenVoLVimento PessoaL e PRoFissionaL Tema 1 ATIVIDADES PRESENCIAIS....................................................................................9 Tema 2 ATIVIDADES…

Aula-tema 04: Pensamento Ético e Visão Estratégica Comecemos por uma indagação: Por que a ausência do pensar e da visão estratégica tendem a anular a ética? Há dois fatores que limitam e amortecem a consciência ética: 1º) O conhecimento totalitário – produto da ideologia do poder, traduz-se por "eu sei que é melhor para você" cria meninos sem consciência crítica". 2º) A tecnologia sem alma - entende o conhecimento como produto da mídia, focado no mercado, traduz-se por ''é…

Josilda, minhas filhas Melissa, Paloma e Pâmela as mulheres mais importantes da minha vida. 4 Uma visão ação sem ação é um sonho Uma visão sem uma ação sem visão é só um passatempo, uma visão com ação pode transformar o mundo. Joel Barker 5 RESUMO O Estado do Espírito Santo possui um quadro significativo de profissionais da área de segurança pública (Policiais Militares, Policiais Civis e Bombeiros Militares). Considerando que o trabalho desses profissionais está…

Supervisionado (Administração, Secretariado, Turismo e Licenciaturas). Experiência no ensino a distância. Co-autora de quatro livros sobre estágio supervisionado: administração, turismo, secretariado e licenciatura. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 INTRODUÇÃO  7 UNIDADE I CONHECIMENTO CIENTÍFICO E PESQUISA 1.1 9 FORMAS DE CONHECIMENTO 12 1.2 O CONHECIMENTO CIENTÍFICO 20 1.3 PESQUISA CIENTÍFICA 23 1.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE PESQUISA…

ambientes virtuais. Teresina: EDUFPI, 2008. 218 p: Inclui Bibliografia: 1. Tecnologias digitais 2. Ambientes virtuais 3. Interface humano-computador. I. Universidade Federal do Piauí/Universidade Aberta do Piauí. II. Título. CDD – 371-33 5 Com a mesma simplicidade que acredito na bondade de Deus para transformar o homem acredito na força das novas tecnologias para transformar nossa carente realidade. Gildásio Guedes Fernandes 6 Interface Humano Computador…

ambientes virtuais. Teresina: EDUFPI, 2008. 218 p: Inclui Bibliografia: 1. Tecnologias digitais 2. Ambientes virtuais 3. Interface humano-computador. I. Universidade Federal do Piauí/Universidade Aberta do Piauí. II. Título. CDD – 371-33 5 Com a mesma simplicidade que acredito na bondade de Deus para transformar o homem acredito na força das novas tecnologias para transformar nossa carente realidade. Gildásio Guedes Fernandes 6 Interface Humano Computador…

..................... 61 3.2 DINÂMICA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS .............................................................. 61 4 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM . .................................................................................. 63 5 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ........................................................................................... 64 5.1 informações complementares sobre avaliação de cursos ............................................... 64 5.1.1 Notas ........

..................... 61 3.2 DINÂMICA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS .............................................................. 61 4 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM . .................................................................................. 63 5 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ........................................................................................... 64 5.1 informações complementares sobre avaliação de cursos ............................................... 64 5.1.1 Notas ........