Aula Tema 1 Saude Coletiva

anos iniciais SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno ...........................................................................04 Atividades desenvolvidas durante o estágio Atividade 1 – Avaliação das atividades de orientação e discussão do estágio .............................................................................................................09 Atividade 2 – Apresentação na unidade escolar…

BULLYING NAS AULAS EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Wellinton Prestes RESUMO: O objetivo deste artigo é discutir o problema do bullying nas aulas de Educação Física entre os estudantes bem como conscientizar da sua importância na prevenção, diagnóstico e tratamento dos sérios danos à saúde e ao desenvolvimento das crianças e adolescentes. ABSTRACT: The purpose of this paper is to discuss the problem of bullying in physical education classes among students as well as awareness of its…

Fornaziero1 Célia Regina Rodrigues Gil2 PALAVRAS-CHAVE – Anatomia; – Educação médica; – Desenvolvimento tecnológico. RESUMO Hoje em dia, as mudanças sociais nos levam a acreditar que o grande desafio de uma universidade é formar um profissional da saúde com um perfil criativo frente aos muitos problemas do cotidiano. Esse profissional deve conhecer a tecnologia em vigência, dominar dinâmica de grupo, ser uma pessoa sem preconceitos e também ser capaz de lidar com o pluralismo…

CURSO: ENFERMAGEM DISCIPLINA: SAÚDE COLETIVA PROFESSORA: FERNANDA TELMA TRABALHO DE SAÚDE COLETIVA ACADÊMICA: MARIA DA CONCEIÇÃO FLORÊNCIO MAIA TURMA: “D” TURNO: NOTURNO DATA: 25 / JUNHO / 2012 S u m á r i o Introdução .....................................................................................................................3. Desenvolvimento...........................................................................................

Saúde Coletiva Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 02: Processo saúde-doença: fundamentos históricos e seus determinantes 1. “O conjunto de todas as variáveis que envolvem a saúde e a doença, tanto em nível individual quanto em nível coletivo, considerando que ambas são interligadas e são consequências dos mesmos fatores” é definição para: Escolher uma resposta. a. Ambiente ou entorno. b. Multifatorialidade. c. Processo saúde-doença. d. História…

Conceituar o significado das artes plásticas - Produção de trabalho prático em desenho sobre o tema - Produzir releituras das obras pesquisadas - Técnicas artísticas; pintura, ilustração de texto, recorte e colagem, modelagem em massinha. O refletir arte - Elaboração de composições artísticas abstratas e figurativas - Trabalho em grupo - Apresentação e exposição dos trabalhos - Releitura sobre temas pesquisados Apresentação especial -Projeto: Copa do Mundo Projeto integrado…

através da aplicação da atividade ensinar ciências por investigação, que significa inovar, mudar o foco da dinâmica da aula deixando de ser uma mera transmissão de conteúdo. O aluno será o investigador para resolução do problema proposto, terá que pesquisar analisar e compreender o que deverão resolver. Dessa forma com base no eixo Ciências da Natureza, elaboramos uma atividade com o tema ‘’Poluição das Águas’’, o qual tem por objetivo desenvolver a conscientização dos alunos para o…

1 RICARDO TREVISAN CONCEPÇÃO DE JOGOS COOPERATIVOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Londrina 2012 2 RICARDO TREVISAN CONCEPÇÃO DE JOGOS COOPERATIVOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Educação Física da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial a obtenção do título de Licenciado em Educação Física Orientador: Profª Drª Gisele Franco L. Santos Londrina 2012 3 RICARDO TREVISAN CONCEPÇÃO DE…

___________________________________ Prof: Venuta Maria Alves Ferreira E. E. Quintino Vargas – João Pinheiro Sumário 1.0 - Planejamento de Ensino ▪ Garantir o planejamento de ensino com aulas significativas, contextualizadas, metodologias e técnicas de ensino em consonância com as capacidades a serem desenvolvidas e consolidadas pelo aluno em Ciências. 2.0 - Ensino e Avaliação da Aprendizagem ▪ Garantir a formação…

E, finalmente, a DEUS pela oportunidade e pelo privilégio que nos está dando em compartilhar tamanha experiência e, a freqüentar esta 5º etapa do curso, onde sabemos que ainda temos caminhos com flores e espinhos e atentar para a relevância de temas que não faziam parte, em profundidade, das nossas vidas. Sumário |Dedicatória..............................................................................................................................