Aula Tema 08 Comunicação

Uma das grandes dificuldades para os novos usuários ouvintes da LIBRAS é distinguir algumas letras do alfabeto manual. Na aula-tema 08, foram referidas algumas das letras que apresentam maior conflito para os aprendizes. Utilizando seu aprendizado, analise as letras abaixo e indique a alternativa que nomeia corretamente a sequência. Escolher uma resposta. a. F - K - G - S. b. T - P - Q - E. c. T - K - Q - A. d. T - H - Q - A. e. F - H - G - S. Question 2 Notas:…

........................................02 I – AULA-TEMA 1: PERCEPÇÃO SOCIAL...............................................................03 II – AULA-TEMA 2: LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO.............................................04 III- AULA-TEMA 3: ATITUDE....................................................................................05 IV- AULA-TEMA 4: GRUPOS E ORGANIZAÇÕES..................................................06 V – AULA-TEMA 5: PAPÉIS SOCIAIS..............................

tecnologias de Informação aplicadas à Logística. Em síntese, compreende leitura, pesquisa e elaboração de material didático a distribuído à turma para o enriquecimento do aprendizado. Haverá também a apresentação final em forma de seminário em sala de aula, por um ou mais membros do grupo, à critério do mesmo. Os grupos deverão ser compostos de, no máximo, 04 (quatro) componentes. Cabe ressaltar que estarão sendo avaliadas, além da tecnicidade da proposta, as maneiras pelas quais os…

| | | | | |4. Documentos comprobatórios (declarações) | | | | | |5. Atividades didáticas em sala de aula | | | | | |regência e observação | | | | |

resultado de processos lógicos de observação, análise, leitura e escolhas sintático-lexicais. 08. 1) Demonstrar a compreensão leitora de raciocínio indutivo e de raciocínio dedutivo;; 2) Identificar diferentes tipos de argumento. Nesta aula você viu: 1) Os tipos de raciocínio; 2) Os tipos mais comuns de argumento; 3) Exemplos e aplicações de uso dos argumentos; 4) O contra-argumento. 09. Nesta aula você viu: 1) A relação entre a mensagem e os sentidos implícitos contidos…

Plano de Curso Período: 1º Mês: Fevereiro Linguagem oral e escrita Tema: Comunicando e brincando Objetivos específicos: - Estimular as percepções sensoriais da criança. - Desenvolver a coordenação motora e a memória visual da criança. - Desenvolver a atenção. - Ampliação de vocabulário Sugestões de atividades: - Utilizando giz de cores variadas, deixar que as crianças desenhem livremente no pátio cimentado. - Deixar que os alunos desenhem…

Fundação Universidade Federal do Tocantins- UFT Pró-Reitoria de Extensão e Pós-Graduação Diretoria de Pós-Graduação Campus Universitário de Arraias – TO Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Gestão Escolar e Temas Contemporâneos A TECNOLOGIA COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NUMA ESCOLA CLASSE NA CEILÂNDIA Débora Avelina Felipe1 Orientador: George França2 Brasília – DF, Abril -2013 1

| |CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISMO | |CARGA HORÁRIA: 40 HORAS |SEMESTRE: 1º - 2012/1 | |NOME DA DISCIPLINA: Filosofia Geral e em Comunicação

ALUNO: --------------------------------------------------------------------- RELATÓRIO DE AULA: COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA COMPONENTE DIA CONTEÚDO AULAS PROCESSO DE COMUNICAÇÃO FUNÇÕES DE LINGUAGEM PROCESSO DE COMUNICAÇÃO COMUNIÇÃO ORAL E EM PÚBLICO COMUNICAÇÃO ESCRITA NARRAÇÃO ELEMENTOS DA NARRAÇÃO REGRAS DOS PORQUÊS

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Comunicação Social – Publicidade e Propaganda 7ª Série Ética Profissional A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. …