Aula Tema 07 Direito Do Consumidor Atividade Colaborativa

História Antiga: contribuições brasileiras. São Paulo: AnnaBlume, 2009..................................................................................................................................61 10. HERNANDEZ, Leila Leite. A África na sala de Aula: visita à História contemporânea. São Paulo: Editora Selo Negro,…

.................................... 9 Programa Científico Atividades do Dia 23 de Outubro .................................................................................... 11 Atividades do Dia 24 de Outubro .................................................................................... 14 Atividades do Dia 25 de Outubro .................................................................................... 44 Atividades do Dia 26 de Outubro ..........................................

prática da documentação nesse contexto, no qual este trabalho foi apoiado. Para aproximar a prática estrangeira do contexto da pesquisa, apresentou-se o percurso histórico do estabelecimento da Educação Infantil no Brasil, como nível de ensino e direito das crianças. A fundamentação teórica baseou-se nos preceitos da abordagem históricocultural do desenvolvimento, com a qual foi traçado um paralelo com as práticas da abordagem de Reggio Emilia e, em especial, com a documentação. Trata-se…

cultura popular e erudita e da cultura de massas e atualizao em relao s tendncias de transformao do mundo contemporneo.A cultura profissional, por sua vez, refere-se quilo que prprio da atuao do professor no exerccio da docncia. Fazem parte desse mbito temas relativos s tendncias da educao e do papel do professor no mundo atual. necessrio, tambm, que os cursos de formao ofeream condies para que os futuros professores aprendam a usar tecnologias de informao e comunicao, cujo domnio…

Valores............................................................................................................ 23 2.3 PORTFÓLIO DE PRODUTOS ............................................................................ 24 2.4 PERFIL E HÁBITOS DO CONSUMIDOR............................................................. 27 3 DIAGNÓSTICO DO AMBIENTE EXTERNO E INTERNO ................................... 29 3.1 DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA UTILIZADA NO DIAGNÓSTICO................... 29 3.1.1…

Agrade¸o tamb´m ao restante c˜ c e da minha fam´ ılia, especialmente ` minha tia Olena, que sempre me incentivou. a Agrade¸o tamb´m ` Petrobras, representada pelo gerente Adelino da Silva, pela c ea libera¸ao, em tempo parcial, das minhas atividades profissionais para a realiza¸ao c˜ c˜ das disciplinas e participa¸ao nas reuni˜es semanais do mestrado. c˜ o Finalmente, agrade¸o aos meus amigos pelos momentos de alegria que foram c fundamentais para o meu equil´ ıbrio ao…

................................. 59 15 PRÁTICA PROFISSIONAL ..................................................................................... 61 16 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC ............................................. 62 17 ATIVIDADES COMPLEMENTARES .................................................................... 64 18 PROCESSOS DE AVALIAÇÃO .............................................................................. 65 ii 18.1 AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM ....

.......................... 40 Figura 05 - Etapas da coleta de dados.................................................................... 42 Figura 06 - Questões segunda etapa da pesquisa.................................................. 43 Figura 07 - Análise de dados................................................................................... 45 Figura 08 - Estudos sobre repositórios.................................................................. 60 Figura 09 - Biblioteca…

de que no Núcleo de Educação a Distância do Cesumar, você terá à sua disposição todas as condições para se fazer um competente profissional e, assim, colaborar efetivamente para o desenvolvimento da realidade social em que está inserido. Todas as atividades de estudo presentes neste material foram desenvolvidas para atender o seu processo de formação e contemplam as diretrizes curriculares dos cursos de graduação, determinadas pelo Ministério da Educação (MEC). Desta forma, buscando…

dos usuários. Todavia, é importante destacar que os FRBR não se constituem em um GT8 2450 novo código de catalogação, mas provoca impactos sobre sua revisão e construção de novos códigos e na definição de catálogos. Além desses aspectos, a atividade específica da catalogação passa a fazer parte de um processo mais amplo e complexo com a introdução de novos materiais digitais e suas especificidades (por exemplo: objetos tridimensionais e documentos multimídia, estruturados e…